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中班语言活动借动物教案反思主要包含了设计意图 ， 活动目标 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动延伸 ， 活动反思等内容 ， 根据动物的特征及生活习性 ， 想象动物能为人们做些什么事 ， 发展幼儿的想像力 ， 在活动中 ， 幼儿能大胆表达个人见解 ， 大胆地讲述 ， 适合幼儿园老师们上中班语言活动课 ， 快来看看借动物教案吧 。
设计意图：
在一次晨间谈话：“你喜欢什么动物”中 ， 孩子们兴趣很浓 ， 热烈讨论 ， 各抒己见 。其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣 ， 为了保持孩子这一兴趣 ， 我设想开展一次有关动物的语言活动 。而那时 ， 我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》 ， 该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识 ， 又为孩子们创造性地讲述提供了广阔的空间 ， 一定能让幼儿敢说、愿说、乐说 ， 语言能力得到很大提高 ， 本次活动就由此而产生了 。
活动目标：
1、根据动物的特征及生活习性 ， 想象动物能为人们做些什么事 ， 发展幼儿的想像力 。
2、在活动中 ， 幼儿能大胆表达个人见解 ， 大胆地讲述 。
3、感受帮助别人的乐趣 ， 增进喜爱动物的情感 。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
5、大胆地参与讨论 ， 清楚地表达自己的观点与想法 ， 发展求异思维 。
活动准备：
1、课件《借动物》 。
2、动物图片若干 。
3、图片（1）果园（2）木材工地（3）房顶上的气球（4）过河
活动过程：
一、导入课题 ， 引起兴趣 。
⑴ 师：“小朋友 ， 你喜欢什么动物？”
⑵ 教师讲述故事的开头 ， 引出课题
二、分段讲述故事 ， 运用插问 ， 帮助幼儿运用已有经验 ， 较连贯地表达个人见解 。
（一）看课件 ， 讲述故事的第一部分（老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子）
师：“动物园为什么要给老爷爷送来猴子？”
（二）看课件 ， 讲述故事的第二部分（小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上 ， 就打电话到动物园借了个头最高的动物——长颈鹿 。）
师： “小姐姐该到动物园去借什么动物？为什么？”
（三）看课件 ， 讲述故事的第三部分（叔叔刚下火车 ， 就给动物园打了个电话借动物——黑猩猩 。）
师：“刚下火车的叔叔带了很多东西 ， 你猜猜他要借什么动物？为什么？大家大胆地猜一猜 ， 猜错了我们可以讨论一下 。”
（四）看课件 ， 讲述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店 ， 觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠 。）
师：“动物园会给她送什么动物呢？为什么？”
（五）小结：原来 ， 动物们有很多本领 ， 可以为人们服务 。小猪知道了这个消息 ， 也开了一家可以借动物的动物园 ， 可是今天要借动物的人太多了 ， 我们来帮帮小猪 ， 看看谁遇到了困难 ， 该如何解决 。
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