附教学反思 大班语言活动教案:狐狸和乌鸦教案

大班语言活动狐狸和乌鸦教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,能理解故事内容,尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因,感受角色鲜明的特征,创造性的运用动作、语言表现故事内容,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看狐狸和乌鸦教案吧 。
设计背景
为了培养幼儿学习的兴趣,拓展幼儿的想象力,本活动从整体入手,提出问题,以问促读,了解故事主要内容,接着部分深究,通过提问以读为主,引导幼儿深入理解故事的主要内容 。
活动目标
1、能理解故事内容,尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因 。
2、感受角色鲜明的特征,创造性的运用动作、语言表现故事内容 。
3、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的语言、动作、表情,明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话 。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力 。
重点难点
1、重点:培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力 。
2、难点:理解故事内容,明白喜欢听好话容易上当的道理 。
活动准备
1、狐狸和乌鸦的头饰
2、《狐狸和乌鸦》 故事动画
3、大树林的图片
活动过程
1、导入
师:“孩子们,美丽的秋天快来了,外面的景色多美呀,我们一起去郊游好吗?”出示大树林的图片 。
“美丽的树林是小鸟的家,看,飞来飞去的是什么鸟?”出示乌鸦的头饰,“它的妈妈年纪大了,它飞出来给妈妈找吃的,我们一起帮助它寻找食物好不好?”
“它找呀找,终于找到了一块肉,可就在这时,来了一只狡猾的狐狸,它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》
2、 教师有表情的讲述故事 。
(1)提问:乌鸦找到一块肉,心里怎么样?(高兴)
(2)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子 。
我们一起看看它是怎么高兴的?
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画 。
(1)提问:狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉,会打什么坏主意?(把肉骗到手)
【附教学反思 大班语言活动教案:狐狸和乌鸦教案】(2)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说,并想象表现出动作 。
(3)引导幼儿讨论:狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好听的话)我们能不能学习它?
4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,对幼儿进行教育:遇到事情要多动脑筋,不能光听好话,以免上当受骗 。
5、活动延伸
鼓励幼儿大胆想象,用自己的语言改编故事 。
教学反思
因为幼儿对形象直观的事物比较感兴趣,所以本次活动利用狐狸和乌鸦的头饰以及一些图片,让幼儿明确故事的主要角色 。这样从幼儿的认知水平出发,有利于调动孩子们的学习兴趣和探究故事内容的欲望,使他们想要学 。紧接着,师幼共同演一演,说一说,评一评 ,师幼互动,教师用形象的语言、逼真的动作,把孩子们带入到了故事的情境中,使教师极具亲和力,营造了融洽的学习氛围,使学习充满了乐趣 。
在活动中,幼儿的想象力也得到了充分的发挥 。