3、在说“谁比谁高 ， 谁比谁矮”时需要分开说 ， 孩子不大好说 。
活动反思：
这节活动是从幼儿实际生活出发 ， 在整个环节中 ， 流程进行的比较顺利 ， 也有不足之处：让幼儿在不同一水平线上比较的高楼的高矮时 ， 讨论还不够充分 ， 仅仅通过教师小结性的语言将概念灌输给幼儿 ， 反而使幼儿对于物体比较高矮需要在同一水平线上直立进行的概念理解不深 ， 在后来的区域活动中将继续针对此问题设计专门的游戏让此概念让幼儿通过游戏进一步体验、领悟 。
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