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中班数学活动我和朋友比高矮教案(附教学反思)主要包含了活动目标 , 活动准备 , 活动过程 , 活动评价 , 活动反思等内容 , 学习目测比较物体的高矮 , 感知高矮的相对性 , 学习把2—5个物体从高到矮或矮到高有序排列 , 适合幼儿园老师们上中班数学活动课 , 快来看看我和朋友比高矮教案吧 。
活动目标:
1、学习目测比较物体的高矮 , 感知高矮的相对性 。
2、学习把2—5个物体从高到矮或矮到高有序排列 。
3、能积极主动参与活动 , 感受比高矮的乐趣 。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力 。
5、引导幼儿积极与材料互动 , 体验数学活动的乐趣 。
活动准备:
三只公鸡的图片 、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同的蘑菇娃娃图片人手一份、排序条
活动过程:
一、引导幼儿发现高矮是要在同一水平线上比较得来的 。
1、师:(出示三只不同颜色公鸡的图片)小朋友 , 今天老师请来三只公鸡与小朋友一起来游戏 , 但是它们正在吵架 , 都说自己是最高的 。
请小朋友来帮它们想想办法 , 分清谁高谁矮好吗?(幼儿思考)请小朋友把你的想法告诉公鸡们 , 看能否帮助它们 。(幼儿回答)
儿:
【附教学反思 中班数学活动教案:我和朋友比高矮教案】三只公鸡都站在同一条线上做比较 , 就知道谁高谁矮了 。
2、从矮到高排序。
师:你能将它们从矮到高排一排吗?放到排序板上 。(出示排序板)
3、教师与一幼儿比 , 教师再与一高个老师相比较 , 引导幼儿发现高矮是相比较而存在的 。
小结:要想知道谁高谁矮应该看他和谁比 , 当他和个子高的人比时他就矮 , 而和个子矮的人比时他就高 。
4、请幼儿上台操作排序:从高到矮 。
二、出示五只小狗 , 请幼儿从高到矮或从矮到高排序 。
小结:从矮到高排序 , 要选出最矮的排在最前面 , 再从剩下的中间找出最矮的 , 其余依次 。从高到矮方法同上 。
儿观察发现:从矮到高:像爬楼梯 。从高到矮:像下楼梯 。
三、集体操作活动:蘑菇娃娃比高矮 。
师:小朋友 , 我们帮公鸡、小狗排好队了 , 现在我们来帮这些蘑菇娃娃排排队吧 , 请你帮它们从高到矮排好后 , 再从矮到高排好 。
四、通过游戏“找朋友比高矮” , 进一步理解高和矮的相对性 。
教师自评:
在活动当中学习了物体比较高矮的方法 , ——使幼儿能正确区分物体的高矮 , 在前面第一部分可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物体 , 这样活动能使幼儿更感兴趣 , 形式也更活跃 。
第二部分是学习一些比较高矮的方法 。我将重点放在教会幼儿学习直接比较上 , 应该让孩子自己去发现 。活动中教师的话语太多 , 对幼儿要求过多 , 没有充分体现出教师引导者的作用 。需要教师以后活动中语言要进一步精练 。
活动评价:
1、教具高矮的区别不大 , 准备时应该考虑到大小干扰的问题 。
5以内物体的操作 , 要有易到难 。
2、活动过程要增加趣味性 。
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