小班音乐我的朋友在哪里教案反思


小班音乐我的朋友在哪里教案反思

文章插图
小班音乐我的朋友在哪里教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力,培养幼儿对节奏的认识,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看我的朋友在哪里教案吧 。
活动目标
1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力 。
2、培养幼儿对节奏的认识 。
3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情 。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感 。
活动准备
为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片 。
活动过程
一、游戏《赶花会》,引导幼儿在句末大胆创编造型 。
教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞 。
【小班音乐我的朋友在哪里教案反思】二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》,培养幼儿相互间的协调性 。
幼儿一部分扮小鸭,一部分扮小鸡,扮小鸭和小鸡的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词 。
小鸭小鸡快过来站队,我们又准备做游戏了 。(站成四队),今天,小鸭小鸡比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍 。
三、复习歌曲(拉拉勾)
1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧 。”怎么帮助它呢?幼儿讨论 。对幼儿进行互助友爱的教育 。
2、复习歌曲《拉拉勾》 。引导幼儿有表情地表演唱 。
四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1、复习歌曲《我的朋友在哪里》
①教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你 。
②幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个) 。
2、为曲调选节奏,并练习拍打节奏 。
①出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣 。
②出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏 。
③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上 。(合作性、互助性的培养) 。
④读节奏 。
3、看着节奏谱学习基本动作 。
4、学习舞蹈游戏 。
①教师唱曲示范一次 。
②交待舞蹈游戏的规则 。
③组织幼儿舞蹈游戏 。
游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育
五、小鸭小鸡律动退场 。
活动反思
首先,本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动,目的是稳定幼儿的注意力,然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿,让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友,所以感到孤独,但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是:“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误,应该让幼儿只观察小鸭的表情,前面出现的引导的话语有些多余,并没有达到想要的结果 。
然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景(请三位幼儿事先准备好一段:在这里,在这里,你的朋友在这里)一边表演一边反复唱歌曲3~4遍 。
1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用 。
2、告诉幼儿找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快乐的一件事) 。听课的反馈:“这个环节设计很好,不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友,还激起幼儿学习歌曲的积极性 。”
其次,我又以朋友的身份向幼儿发起找朋友的,这时幼儿在上一段的表演中已有一些学歌的基础,所以大部分的都能接上我的歌 。然后我再通过碟片让幼儿完整地学习歌曲3遍,幼儿跟着老师一边唱一边进行有节奏地打节拍 。在此环节中,老师们提出:“教师应该一边弹琴一边教”然而我出于教师背对幼儿、怕幼儿乱的原因,所以我选择了前者 。