大班语言活动大树和男孩教案反思

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大班语言活动大树和男孩教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解，感受图片的意境，乐意说出自己的感受，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大树和男孩教案吧。
活动目标
1　观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解。
2　感受图片的意境，乐意说出自己的感受。
3　感受朋友之间的关爱，体会相处的快乐。
4　通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5　领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
图片4幅。
活动过程
一、直接导入：今天我带来了几幅关于“大树和男孩”的图片，让我们一起看看吧。
二、看图讲述(逐幅图片观察) 。
第1幅：
1　图片上有谁?他们在干什么?
——小男孩在跑步。
——小男孩在跟大树打招呼。
2　你怎么知道男孩在跟大树打招呼?
——因为他的手这样子。(回答问题的小朋友用手势表示，其他幼儿模仿动作。)
3　小男孩在跟大树打招呼，大树呢?
——大树伸出树枝要抱小男孩。(老师追问：是大树的什么?你来指指看。小朋友在图片上指出到底是大树的什么。)
——树枝!
它为什么要这样做呢?
——它想抱小男孩。
——跟小男孩打招呼。
4　完整讲述。
第2幅：小男孩来到大树下，他们在干什么?(幼儿猜测接下来的情节发展，对下一幅图片的观察充满期待。)
1　他们在干什么?
——睡觉。
——休息。
2　谁有不同意见?大树是怎样做的?大树有变化吗?
——它一只手伸得好长。(幼儿模仿动作)
它长长的手指在指着谁?它为什么要指着他?他们到底在干什么?
——捉迷藏。(师生模拟“捉迷藏”的游戏)
怎么玩?(请幼儿完整讲述，当幼儿讲述出现困难时老师给予动作提示，幼儿讲不下去时，请下一位幼儿“接力”讲述。)
3　师生完整讲述，及时捕捉幼儿创编的角色对话并给予肯定。
4　完整讲述。
5　玩着玩着，小男孩怎样了?
——困了。
困了?要不要休息呀?
——要，在大树旁休息。
——在大树下。
第3幅：
1　谁在哪里干什么?
——小男孩在大树旁边睡觉。
2　大树有变化吗?有什么变化?
——变成圆圆的月亮。
——像屋子。
——像一把伞。
3　大树为什么会有这些变化?
——它想遮着小男孩，不让阳光晒着他。
如果有大树为我遮阴，我就会睡得怎么样?
——很香。
——很舒服。
老师模仿大树为幼儿遮阴，提问：有什么感觉?
——很舒服。
——睡得很香，没有阳光。
4　完整讲述(鼓励幼儿把自己的感受带进图片讲述中) 。
5　大树热情地欢迎小男孩的到来，跟他玩“捉迷藏”的游戏，小男孩子累了，大树为他撑开一把伞，为他遮风挡雨。大树为什么要这样做呢?