⑴对幼儿发展的反思 。当幼儿看到小蚂蚁的活动显得非常高兴，大多数幼儿能主动参与到活动中 。该活动能很好的让幼儿对日常生活现象展开思考，锻炼幼儿对脑的开发 。在最后的游戏活动中，不愿和其他幼儿交流的幼儿也参与到活动中，对他们孤僻性格的改善是有帮助的 。
⑵对教师专业发展的反思 。该活动是在掌握幼儿经验水平、学习特点、个性的基础上开展的，能够把握教育内容的核心价值及发展线索，也能够促进幼儿最大限度的发展 。不过我个人认为在整个观察活动中弱国能更具有趣味性则更好 。
⑶对师幼互动的反思 。在引导幼儿从教室实验向室外大自然变化的过程中显的稍微有些吃力，不过在后来的游戏环节就好得多了 。我个人考虑在实验环节可穿插其它一些活动，帮助幼儿理解 。
3.对活动效果的评析 。
观察一开始，幼儿显现出很浓的兴趣，但在最后引导环节，显得有些缺乏趣味性 。好在，最后的游戏又引起了幼儿的兴趣 。今后，在引导环节，可适当运用多媒体、趣味活动，来帮助幼儿理解 。
【附教学反思 大班科学活动教案：小蚂蚁搬家教案】4. 如果让我重新上这节课，我会运用实验加多媒体，来帮助幼儿理解，我会注重更多的细节，来保持活动的连贯性和趣味性 。不过我个人认为最后的游戏还应保留，毕竟幼儿喜欢游戏 。在整个活动中我会让幼儿自己发现更多问题，突出他们的主体地位，让幼儿寓教于乐 。
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