3.游戏“拼拼摆摆”,引导幼儿用大小、颜色不同的圆形进行组合、拼摆,并说出自己变出的物品叫什么 。
三、结束
请幼儿欣赏故事《小兔种太阳》,进一步巩固幼儿对圆形特征及色彩的认知 。
圆形宝宝:“我给大家带来了一个好听的故事,请大家欣赏 。”
提问:小兔为什么把气球、红萝卜和灯笼当成了太阳?
活动延伸
制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画 。引导幼儿把拼摆好的画面做成粘贴画,并进行添画 。
附:故事
小兔找太阳
有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的、圆圆的,便要去找太阳 。
他来到屋子里,指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢!”
小兔子来到菜园里,看见三个红红的、圆圆的萝卜问:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢!”
小兔子抬起头,看见天上飘着红红的、圆圆的大气球,问:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是红气球……” “真急人,太阳到底在哪儿呀?” 妈妈说:“瞧,太阳只有一个,还会发光呢!”小兔子顺着妈妈手指的方向,仰起了头,大声叫:“妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的 。
活动反思
圆形是生活中常见的图形,在幼儿的眼中和心中有一定的占有量 。而且,在幼儿的玩具中,也有许多东西是圆形的,教师在教学时要用与圆形有明显差别的图形作为对比,让幼儿辨识圆形 。通过让幼儿寻找和表现圆形物体,培养他们的观察力和表现力 。
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