古代数学启蒙学什么( 三 )

2、将瓜果，蔬菜，动物集合分类
这个游戏需要家长提前准备好瓜果，蔬菜和动物小玩具。
在这个过程中，孩子的逻辑能力能够得到锻炼，通过分辨不同种类的物体之间存在的差异点，准确作出自己的判断。
3、袜子配对，也可以鞋子配对，手套配对，成双成对的物品都可以玩
这个游戏同样家长准备好一些必要的道具。在这个过程中，孩子的观察能力和逻辑思维能力也在得到锻炼。孩子需要通过分辨大小，颜色，形状等明显的特征才能准确无误地完成配对游戏。
4、数字口袋游戏
这个游戏需要家长先跟孩子说明规则。
比如说，小于4的数字放进左边的口袋，大于4的数字放进右边的口袋。这个游戏要求孩子能够熟练掌握数字大小，并且能够具备方位识别能力。在这个过程中，孩子的空间感和数感也就能够得到锻炼。
5、拼各种图形，让孩子了解各种图形有几条边
这个游戏主要是为了加深孩子对于图形的认识。
而用橡皮泥拼接各个形状迥异的图形的方式，不仅能够激发孩子对于图形学习的兴趣，还能够锻炼到孩子的手部精细动作，进而促进孩子的智力发育。苏霍姆林斯基曾经说过：儿童的智力在指尖上！
将图形、动手能力和思维能力结合最好的游戏莫过于七巧板了。
孩子在玩七巧板的时候，不仅需要反复思考，还要考虑不同形状之间的搭配是否协调。这个过程对于成人来说很简单，但对孩子来说，却需要大脑不停地思考，促进了大脑的发育。
6、数独游戏
家长可以事先准备好一些入门的数独游戏书籍，让孩子一页一页做下去。让孩子做数独游戏是为了锻炼孩子的逻辑思维能力，让孩子能够通过多次的尝试，找寻到最适合自己的解题步骤，也就有利于孩子养成独立思考的好习惯。
逻辑思维能力是学习能力的基础，现在很多小学的入学面试考的就是逻辑思维能力。锻炼思维，家长可以给孩子玩游戏，用轻松有趣的方式培养。
4.幼儿数学启蒙方法，有哪些？
1.口头上数数
少年儿童大部分都像背童谣一样记诵数字，含有顺囗溜一样，有时候也会发生脱漏数字或循环系统反复数字。这时候她们并没有产生数词与实体间的一一对应关联，都不了解数的现实意义。
2.按物等级
也就是一边数数.一边点物。最初，少年儿童的这两个姿势通常不是一致的，慢慢发展壮大到可以手嘴一致地址数。可是这一时期的孩子还不可以讲出数量。
3.讲出数量
这时候少年儿童能了解数到最后一个物件，它所相对应的数词就代表这一组物件的数量，也就是在数字与物件的数目中间确立起联络。
一般来说5岁上下的孩子，都能进步到这种环节。
这一环节，或许孩子还不认识数字，可是并不危害孩子学习培训数数，塑造数学思想方法。例如吃零食时还可以和孩子约好“今日吃3块曲奇饼干”，随后带上他数出3块，还能够数阶梯.数马路边的车辆.数桌子上几本这些。
5岁逐渐，从最容易的逐渐，教孩子做累加，便是一个一个的加，进行数字到算数的发展。
这一时期关键是加减法和加减法。父母应利用一些小游戏道具，协助孩子把孩子手里的姿势内在到心理状态计算。
4.妙用实体
假如要带孩子学习培训加减法，需先用简洁明了的文字说说加法的意思。相近您有2个iPhone，母亲又带给你了一个苹果，如今您有好多个了？数字是非常抽象性的，要多利用实体来主要表现十以内加减法。
5.数乐高积木
家里有乐高拼装得话，能够立即拿过来运用，等同于小时候用的棍子。还记得先用数数的办法得到结果，再用自个得话叙述全过程。