小班科学活动冰中取宝教案反思


小班科学活动冰中取宝教案反思

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小班科学活动冰中取宝教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿感知冰的特点,丰富词汇光滑,寒冷,透明,易碎,迁移也有经验,探索冰中取宝的方法,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看冰中取宝教案吧 。
活动目标:
1. 引导幼儿感知冰的特点,丰富词汇光滑,寒冷,透明,易碎 。
2. 迁移也有经验,探索冰中取宝的方法 。
3. 增强自信心,体验成功感 。
4. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
5. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
活动准备:
每人一块冰放在盘子里,字卡光滑,寒冷,透明,易碎,冰花树(冰中冻有幼儿非常喜欢的玩具或糖)两三棵 。
活动过程:
一.引导幼儿运用多种感官感知冰的特点 。
1. 出示冰:看看盘子里有什么?让幼儿认识字冰 。
2. 引导幼儿用手摸摸冰,感觉怎样?(滑滑的,很冷)认识字光滑,寒冷 。
3. 拿在手里用鼻子闻一闻,有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味) 。
4. 看一看是什么颜色的?(无色) 。
5. 实验:用书看物体和用冰来看物体,哪一个看的见哪一个看不见?说明冰是透明的 。
6. 仔细看一下手中的冰和开始老师给你的冰,是变大了呢?还是小了?变成什么了?
教师小结冰的特点:冰是无色、无味、光滑透明的东西,容易化成水 。
二.情景教学:让幼儿感知冰易碎的特点 。
教师收拾桌子,故意让冰掉在地上,让幼儿看一看,冰怎么了?(碎了)
三.探索活动“冰中取宝”
1. 出示冰花树,让幼儿看一看上面有什么?是什么形状的?每人去取一个你喜欢的冰花 。
2. 看一看冰花里面有什么东西,你喜欢吗?就想办法把它拿出来吧 。
3. 幼儿自由取宝,教师观察记录不同的取宝方法 。
4. 经验交流梳理:请几个幼儿说一说,做一做他是怎么取宝的 。(把冰放在水中融化,把冰块敲碎,用小手捂冰,用小锤砸冰-------)
5. 再取宝一次,要求幼儿用最快最好的方法取冰中之宝 。
四.吃或玩自己取出的宝,体验成功感 。
说一说你取出了什么宝贝?高兴吗?
活动反思:
【小班科学活动冰中取宝教案反思】活动目标和内容的设计,接近孩子们已有的知识经验和能力,顺应了孩子们的需求和兴趣,所以孩子们乐于参与 。活动材料的准备充分,符合目标的需要,特别是活动前,将孩子心爱的玩具冻于一大块冰中,增强了孩子主动探究的愿望和积极性 。整个活动的指导,教师遵循了科学活动的新理念:幼儿是主角,他们按照自己设计的思路进行大胆的、主动的尝试与探究;教师则更多的是鼓励、关注、等待与支持 。