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中班音乐《小娃娃跌倒了》教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,激发幼儿爱同伴的情感,培养幼儿对歌曲的感受能力和表演力,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看《小娃娃跌倒了》教案吧 。
活动目标:
1、激发幼儿爱同伴的情感 。
2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演力 。
3、反复倾听歌曲,知道名称,了解内容 。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力 。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐 。
活动重难点:
激发幼儿爱同伴的情感,培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力 。
活动准备:
图谱,音乐磁带《小娃娃跌倒了》
活动过程:
一、设置悬念,由“哭声”引出课题 。
提问:“咦,听什么声音啊?那么是谁在哭呀?为什么要哭?”(让幼儿自由说)
二、欣赏情景表演,感受歌曲的旋律,了解歌曲的内容
1、老师问:“是谁在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃为什么哭呢?”(摔疼了,喊妈妈)“后来,谁来帮助小娃娃了”(小朋友帮助了他)
2、老师清唱歌曲,幼儿感受歌曲的旋律 。
三、运用图谱说歌词,演唱歌曲并表演,给歌曲取名字
1、老师和幼儿看图谱说歌词
提问:路边有个小娃娃跌倒了,哇啦哇啦哭着喊妈妈,这时候谁来帮助小娃娃呀?(我)我是怎样帮助他的?
歌曲里的小朋友为什么帮助小娃娃呢?(因为小娃娃摔疼了,哭了------)
2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲,鼓励幼儿小声跟唱 。
3、师幼共同表演并演唱歌曲(跟磁带)
4、给歌曲取名字
幼儿讨论,老师小结,歌曲名称《小娃娃跌倒了》,幼儿重复 。
四、幼儿自己说一说当小朋友遇到困难时该怎样做?
活动反思:
整个活动轻松、愉快、有趣 。首先,选材非常好,符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的“自由表达”和“创造性表达”,利用“哭声”设置悬念,然后根据歌曲内容自由表演,其次,这个活动设计层次非常清晰,时间安排合理,过渡非常自然,动静交替,教师教学技巧掌握得非常恰当 。
【中班音乐《小娃娃跌倒了》教案反思】第三、教师早各个环节的设计非常用心 。如:活动开始部分,设计悬念,由哭声引入主题,与社会活动相结合初步理解歌词意思,使活动有了悬念,激发幼儿去想、去思维,活动结束部分,一般教师的结束语比较格式化,而这个活动中,教师却用了“你们说一说当你遇到困难时,该怎么做?”整个活动中,孩子们始终兴趣盎然,这与活动设计科学合理,用材恰当,真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的,这些都值得我们学习 。
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