通过此活动 ， 我也又一次深刻理解了操作的重要性 ， 教师要利用多种形式引导幼儿始终带着猜测与疑问去发现、去探索 ， 用自己的热情去感化幼儿 ， 这样幼儿才会在活动中情绪饱满、兴趣浓厚、积极主动、获取真知、提高能力；另使我认识到活动目标、内容、过程要根据孩子的不同需要而设置 ， 按照幼儿探索问题与已有经验分组 ， 并提出适宜该组的活动目标与应获得的新经验 ， 真正促进了不同需求和不同探索水平的孩子进行有效的学习与发现 ， 让幼儿自信、主动地完成阶段学习任务 ， 并主动进行更深入的探索 。
当然 ， 活动中有五、六名幼儿参与不积极 ， 我觉得还需要改进 ， 如：这种活动更适宜于分组形式的开展 ， 这样每个幼儿的操作时间与空间会大一些 ， 更有利于每位幼儿在自己原有水平上得到提高 。
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