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小班数学活动超市管理员教案反思主要包含了活动目标 , 活动重点难点 , 活动准备 , 活动过程 , 活动反思等内容 , 能按物体的一种属性找出同类的物体 , 能讲出操作的结果和理由 , 适合幼儿园老师们上小班数学活动课 , 快来看看超市管理员教案吧 。
活动目标:
1、能按物体的一种属性找出同类的物体 。
2、能讲出操作的结果和理由 。
3、乐意参与操作活动 , 体验活动的乐趣 。
4、培养幼儿比较和判断的能力 。
5、引发幼儿学习的兴趣 。
活动重点难点:
活动重点:能按物体的一种属性找出同类的物体 。
活动难点:能讲出操作的结果和理由 。
活动准备:
【小班数学活动超市管理员教案反思】教具:课件
学具:
1、货架和水果类、玩具类、家用电器类的图片每组一套
2、每人一份操作材料(按能力强、中、弱区分)
活动过程:
一、幼儿分组尝试操作
1、出示货架图
师:幼儿园开了新超市 , 请我们小朋友来当超市管理员 , 看!有一部分物品已经整齐地摆在了货架上 , 但是还有一些物品没有整理好 , 藏在桌子上的拖盘里 。请小朋友想一想这些物品应该放在哪层货架上?为什么?
2、幼儿分组操作 , 教师巡回观察幼儿的操作情况 , 提醒幼儿不争不抢 , 友好合作 , 相互交流 , 讨论 。
二.师幼共同交流小结
1、展示幼儿的操作结果 , 请每组幼儿选一名代表逐条讲述操作结果和理由 。
2、出示课件 , 师幼共同讨论 , 引导幼儿正确讲述操作结果和理由 。如:我把苹果、草莓、葡萄和西瓜放在一起 , 因为它们都是水果 。
3、幼儿检查自已操作结果是否正确 。
三.幼儿个别操作 , 教师巡回指导
1、师:我们的超市生意火爆 , 很多人都愿意来我们超市买东西 , 因为小朋友分类整理的特别好 , 他们一下子就能找到需要的东西 , 东西很快就卖完了 , 超市又进回一批货 , 让我们赶快来整理一下吧!
2、交待操作要求:
每人一套操作材料 , 想想这些物品应该和谁放在一起?为什么?请小朋友边放边讲讲你是怎么放的 , 为什么要这样放?
3、幼儿个别操作 , 教师巡回指导 , 提醒幼儿边操作边讲述操作的结果和理由 。
四、小结、延伸
1、展示评价幼儿的操作材料 , 鼓励幼儿讲述操作的结果和理由 , 体验活动带来的乐趣 。
2、师:分类整理物品的好处有很多 , 以后我们还可以用这些好办法来整理教室等等 , 来方便我们的生活 。
活动反思:
整个活动充分体现了以幼儿为主体 , 教师为主导 , 遵循了“我听了 , 就忘记了;我看了 , 就记住了;我做了 , 就理解了 。”的原则 。在活动过程中 , 教师起到了很好的支持、引导作用 , 也体现了科学教育“做中玩”“玩中学”的思想 。设计环环相扣 , 层层递进 , 调动了幼儿的多种感官 , 极大地发挥了每一环节的时效性 , 营造了一种轻松、愉快、自然的学习氛围 , 幼儿积极、主动、友好合作 , 活动重点突出、难点突破 , 效果理想 。
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