附教学反思大班音乐活动教案：大风车教案

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大班音乐活动大风车教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握，能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大风车教案吧。
教学目标：
1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。
2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。
3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。
4、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点难点：
教学重点：
1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。
2、切分节奏、八分休止符的掌握。
教学难点：
1、引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。
【附教学反思大班音乐活动教案：大风车教案】2、激发学生的表演力和创造力。
教学准备：
1、《大风车》多媒体课件。
2、录音磁带：《开火车》、《大风车》（歌曲、伴奏）。
教学过程：
一、节奏游戏
（一）、师：小朋友们坐过火车吗？大家坐火车时的心情怎样？今天我们来做个与火车有关的游戏先请看这些节奏
节奏一：
4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |
轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆
节奏二：
4/4 × × × × × × | × × × × × × |
轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆
节奏三：
4/4 ×·× × － | ×·× × － |
轰隆隆轰隆隆
节奏四：
4/4 × －－ 0 | × －－ 0 |
呜嚓！呜嚓！
（每出示一条节奏，都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读）
（二）、师：小朋友们，你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请小朋友们讨论一下，看看这四种节奏哪一列是火车启动；哪一种是火车正在开；哪一种是火车减速；哪一种是火车到站。
生：讨论。
总结得出
节奏一：
4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |
轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆（火车启动）
节奏二：
4/4 × × × × × × | × × × × × × |
轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆（火车正在开）
节奏三：
4/4 ×·× × － | ×·× × － |
轰隆隆轰隆隆（火车减速）
节奏四：
4/4 × －－ 0 | × －－ 0 |
呜嚓！呜嚓！（火车到站）
（三）、师：小朋友们，让我们来演示一段火车从启动到火车到站的整个过程，好吗？
师：火车火车准备开喽，呜！…火车启动了（学生读“火车启动”节奏）；火车正在开（学生读“火车正在开”节奏）；火车减速了（学生读火车启动节奏）；火车到站了（学生读火车到站节奏）。

附教学反思 大班音乐活动教案：大风车教案

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