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大班主题活动有用的绳子教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿用连贯的语言,围绕“有用的绳子”进行谈话,帮助幼儿学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看有用的绳子教案吧 。
活动目标
1.引导幼儿用连贯的语言,围绕“有用的绳子”进行谈话 。
2.帮助幼儿学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈 。
3.激发幼儿谈话的兴趣,大方地向同伴、老师表达自己的想法 。
4.培养幼儿敏锐的观察能力 。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
活动准备
1.各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干 。
2.幼儿每人自带一根绳子 。
活动过程
1.通过“故事”引出谈话话题 。”
(1)教师讲故事:
有一个人,常常忘事,他就用绳子打结帮助自己记事,大事打大结,小事打小结,结果呀……
(2)与幼儿讨论如下问题:你在哪里看过绳子?绳子可以做什么用?找一找,自己身上有没有绳子?
(话题用“讲故事”的方式引入,可以提高幼儿的积极性,引起幼儿都来寻找“我用绳子干了些什么的欲望 。)
2.运用“玩一玩,说一说”的方法,让幼儿自由地交谈 。
(1)让幼儿自由组合,将自己带来的绳子创造性地玩一玩,说一说它的作用 。
在这一过程中,教师可与幼儿共同活动 。例如:将绳子圈在椅子上跳、爬,把绳子放在地上,在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏 。
(2)教师指导幼儿边玩边说 。通过插话,帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈 。
【大班主题活动有用的绳子教案反思】(这一环节有两个作用 。
一是给幼儿充分体验、表达的机会,因为全班几十个孩子,不可能每个幼儿都有在集体面前谈话的机会 。通过玩耍和自由两两交谈,使每个幼儿都享受了谈话的权利 。
二是通过集中谈话,可以了解幼儿对轮流、延续谈话方式的掌握情况,以帮助幼儿更有效地捕捉别人谈话的信息进行对话 。)
3.运用假设,拓展谈话范围 。教师提出假设:假如我们的身体是一根绳子,躯干是粗绳子,四肢是不粗不细的绳子,手指脚趾是细绳子,头发是细细的绳子,它们又能干什么用?启发幼儿围绕这些假设,有兴趣地与旁边的小朋友进行交谈,也可以用集中谈话的方式进行有趣的谈话活动 。
(在“拓展谈话范围”这一过程中,教师提出一连串有趣的“假设”让幼儿进行谈话,可以激发幼儿无限的想象,还可以引导幼儿将绳子的用途向着生活需要、自我保护等方面去拓展 。这样,又可以引出更多、更有趣的谈话 。)
活动反思
绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去 。
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