中班语言活动红点点教案反思


中班语言活动红点点教案反思

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【中班语言活动红点点教案反思】中班语言活动红点点教案反思主要包含了活动目标 , 活动准备 , 活动过程 , 活动反思等内容 , 听故事并能讲述故事,认读汉字“上、中、下” , 发准“上(shang)、中(zhong)”的读音 , 理解方位词 , 学习短句:飞到XX上面了、飞到XX中间了、飞到XX下面了 , 适合幼儿园老师们上中班语言活动课 , 快来看看红点点教案吧 。
活动目标:
1.听故事并能讲述故事,认读汉字“上、中、下” , 发准“上(shang)、中(zhong)”的读音 。
2.理解方位词 , 学习短句:飞到XX上面了、飞到XX中间了、飞到XX下面了 。
3.对学习汉字产生兴趣 。
4.发展幼儿思维和口语表达能力 。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
活动准备:
1.汉字卡片“上、中、下”
2.图片“大象”
3.布置场景“公园里”、绒布玩具若干
活动过程:
1.教师讲述故事《红点点》
红点点是什么?故事里有些谁?
2.再次讲述故事
大象在干什么?遇到了谁?小动物们对大象说了些什么?
出示磁性教具 , 大象图片和红点点 。
出示三个字宝宝 , “上、中、下” , 让幼儿认读 。
3.进行“上、中、下”的扩词
“上、中、下”这三个字宝宝又可以和哪些字组合在一起?如:上车、中心、下楼 。
4.出示字宝宝“上、中、下”用肢体语言表示 。
出示“上”幼儿做出“上”的动作
出示“下”幼儿做出“下”的动作
出示“中”幼儿做出“中”的动作
5.师生共同游戏:小动物在哪里 。
教师事先将小动物布置在一定的场景里 。让幼儿自己去寻找 。先请个别幼儿找 , 再让全体幼儿一起找 , 找到后要说出来在哪里找到的 。如:我在假山上找到了小狗 。
活动反思:
《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的 , 单靠教师直接"教"是难以掌握的 , 教室应充分利用各种机会 , 引导幼儿积极运用语言交往 。在本课内容中 , 通过教师引导幼儿观察画面内容 , 并用语言讲述内容和故事情节 , 鼓励幼儿当众表达 , 在讲述中发展语言表达能力的 。
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