四、引导幼儿明白“实验是验证猜想”的方法
1.提问:我们每个人的猜想和实验结果是一样的吗?要想知道结果究竟怎样 。应该怎么做?
2.师:
一些东西不容易通过管道,容易堵塞,生活中要注意什么?
3.出示手电筒:手电筒发出的光能通过弯管吗?我们到科学区里再去实验探索吧!
活动延伸
在活动区投放手电筒、铁丝、弹簧等材料,引导幼儿迁移经验,进一步深入探究 。
活动反思
【大班科学活动它们能通过弯管吗教案反思】大班的孩子探索欲望强,能够相互合作,也有竞争意识,而且喜欢动手,敢于尝试 。教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野 。
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