小班语言活动“扑通扑通”跳下水教案反思


小班语言活动“扑通扑通”跳下水教案反思

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小班语言活动“扑通扑通”跳下水教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,乐意倾听老师讲故事,大胆用普通话回答问题,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看“扑通扑通”跳下水教案吧 。
活动目标:
1、乐意倾听老师讲故事 。
2、大胆用普通话回答问题 。
3、练习说比较完整的句子 。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活 。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 。
活动准备:
1、大纸箱一个:上面开一个比较大的口,面对幼儿一面布置成一个小水池;
2、卡纸立体动物三个;
3、小青蛙、鸭子、乌龟头饰若干;
4、泡沫垫子,在场地上布置一个小水池
活动过程:
1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题,引起幼儿兴趣;
2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程:提问:a小青蛙呢?b谁不见了?小鸭子?c小乌龟?
3、将三只动物重叠拿出纸箱问:
第一个是谁?第二个是谁?第三个是谁?幼儿练习完整句式“第一个是 。。”“第二个是 。。”“第三个是 。”
4、老师重复一遍故事,幼儿随老师一起玩游戏结束活动 。
活动反思:
【小班语言活动“扑通扑通”跳下水教案反思】纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境 。”