幼儿园活动课程基本形式幼儿园课程设计的步骤

教育，不是一场急功近利的竞赛！随着我国经济的不断发展，人们对生活质量要求的不断提高，使越来越多的年轻夫妇在众多压力之前，迟迟不敢生二胎。
光是听朋友数着养娃的开销：从奶粉、尿布到培训班、夏令营……就头皮一阵发麻！

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归根结底还是担心有了娃以后，不能给孩子“最好”的教育和生活条件，担心自己的孩子生下来就“输在起跑线” 。
作为纠结的矛盾体，父母在为孩子选择幼儿园时，也会面临各种问题，而幼儿园作为幼儿启蒙教育的场所，其教育方式、方法对孩子今后的发展有着极大的影响。
在幼儿教育过程中，想要为孩子选择一所优秀的幼儿园，应当考察幼儿园的以下条件：
1. 科学、严谨的教学方式
在这个飞速发展的时代，科技常常伴随在我们的身边，我们在了解科技的同时，也在运用并享受科技带来的便利，正因如此要求幼儿园在对幼儿教育过程中，应当遵循科学、严谨的教学态度。在教学过程中，应带孩子探索学习过程中的自然科学，使孩子学会运用科学知识解决身边遇到的难题。
2. 良好的学习环境
良好的学习环境，能够帮助孩子们提高自身学习过程中的专注力，提高孩子们在课堂上的吸收效率。同时能够为孩子们营造一种适宜的学习氛围，提高孩子们学习的热情。
3. 具备自身的特色课程
一个具备自身特色课程的学习，对家长们的吸引力是极大的，比如我在给孩子选择幼儿园的时候，我看重了学校的绘画课和思维提升课。因为父母们都知道，在今后的发展过程中，需要越来越多的创新型人才和全面发展型人才。
如何将特色课程引入自身园所的教学中？
在以往枯燥的学习过程中，教师一对多的学习模式，很难控制每个学生的学习程度，而以国内先进的裸眼AR互动沙盘开展的特色课程，改变了以往传统的学习模式，在学习过程中，使孩子们成为学习的主体和参与者，提高孩子们学习的积极性。
进行幼儿教育过程中，经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探索欲望，如为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿；和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案；支持幼儿在接触自然、生活物体和现象中积累有益的直接经验和感知认识。
人与自然是生命共体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然，在人类社会发展的大趋势之下，为了使教育回归自然，我们以国内先进的裸眼AR互动沙盘带孩子探索神奇的自然现象。
随着天气的不断变化，气温的不断升高，我们从春天走到了5月的立夏，而在此阶段中，植物是如何变化的呢？
为了普及节气知识，感受立夏时节的美，让孩子们了解和观察沙盘中“春姑娘的魔法”感受万物复苏、生机勃勃的景象。
教师带幼儿来到沙盒旁边，打开“四季”程序，调出春季的月份，并询问小朋友们，你们知道现在是什么季节嘛？我们看一看沙盒里有没有春天。鼓励孩子们结合自己的生活经验自由表述自己在生活中看到过的春天。
在教学过程中，教师以讲故事的形式来吸引孩子们入境，激发幼儿“打扮春天”的兴趣。
“寒冷的冬天过去了，天气渐渐暖和起来，春姑娘飞回大地，想来施一施春天的魔法。春姑娘的魔法棒一挥，花儿开放了，小草发芽了，大树妈妈也长出了嫩绿的树叶，到处一片绿色，一片生机盎然。”

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