小班科学有线电话教案反思


小班科学有线电话教案反思

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小班科学有线电话教案反思主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感知声音的变化与线的长短有关系,声音的变化与线的伸直和松弛有关系,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看有线电话教案吧 。
活动意图:
打电话是小班幼儿所喜爱的游戏活动 。开展此次活动借助“有线电话”这一道具,激发幼儿在游戏中的好奇心和自主探索的动机 。
活动目标:
1.感知声音的变化与线的长短有关系 。
【小班科学有线电话教案反思】2.声音的变化与线的伸直和松弛有关系 。
3.体验合作玩游戏的快乐 。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验 。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
活动准备:
1.材料准备:
一次性纸杯16个,毛线若干(活动前制作成长短不同的两组电话);操作盒8个;彩色即时贴每人1个(上面写上幼儿的名字)及集体记录单1个 。
2.空间准备:桌子、椅子;桌子分开摆放(将操作筐分别放在桌子上)、椅子呈半圆形(如图) 。
活动过程:
一、开始部分
1.出示材料,引发兴趣 。
你们玩过“说悄悄话”的游戏吗?请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧!
你们喜欢这个游戏吗?老师带来了有趣的有线电话,今天就试着用有线电话来说悄悄话 。
2.观察发现两个电话线一长一短 。
二、游戏部分
1.分组玩游戏——打电话 。
①请一名幼儿配合示范游戏玩法 。
游戏要几个人玩?(两个)
一人拿一头分开距离站好,让电话线伸直,打电话的时候要说悄悄话 。
②2人一组在间隔开的空间进行游戏 。
两个电话线一长,一短,玩时都要试一试,哪种听到的声音清楚 。
2.记录自己的发现 。
3.结果的验证 。
4.实验原理 。
为什么短的声音清楚呢?这是因为距离 。短电话线就清楚,长电话线就不清楚 。
5.探索电话线伸直与松弛时声音的变化 。
只用长的电话 。
让电话线变成弯弯的,看线直清楚还弯线清楚 。
6.集体记录
你认为哪种方法声音清楚,把小粘贴贴到对应电话方格里 。
以投票方式在集体记录单上记录自己的发现 。
三、结束部分
整理场地及材料 。
活动反思:
游戏前的示范比较到位,对电话的玩法的讲解自然,幼儿较容易理解,在幼儿自由游戏的时候,即使有部分幼儿因为玩得尽兴而忘记了游戏规则,也能在老师的提醒下及时改正 。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段,幼儿能力也是有差别的,因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论,允许有小部分幼儿有不同的看法和结果 。