附教学反思 小班音乐游戏活动教案:拉个圆圈走走教案


附教学反思 小班音乐游戏活动教案:拉个圆圈走走教案

文章插图
【附教学反思 小班音乐游戏活动教案:拉个圆圈走走教案】小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈,能跟歌词的内容的变化而改变动作,体验与同伴教师一起游戏的快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看拉个圆圈走走教案吧 。
活动目标:
1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈,能跟歌词的内容的变化而改变动作 。
2、体验与同伴教师一起游戏的快乐 。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏 。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣 。
活动准备:
磁带及录音机 。
活动过程:
一、引出课题 。
1、 熟悉歌曲,听歌曲《拉着圆圈走走》,边听边按节奏拍 。
2、提问:你听到歌曲里唱了什么?
3、幼儿唱歌曲2—3遍 。
二、音乐游戏“拉个圆圈走走”
1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏 。引导幼儿练习逆时针方向,边唱歌围成一个大圆圈,一拍一步有节奏的走 。
2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作,例:站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性 。
3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏,按节奏变换动作 。
活动反思:
这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与 。
第一环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感 。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的歌曲印象 。
游戏形式是这次活动的巩固和延伸,幼儿喜欢直觉行动思维 。肢体的结合和游戏式的进行,幼儿参与的积极性很高,教师适当提要求边唱边玩,大部分幼儿能进行的很好 。不过也需要再次反复感知,多练习几遍,才能掌握的较好 。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节,本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深,教师可以先示范变化的部分,一边结合动作 。
在请幼儿来说一说,变一变,这里教师该积极引导,让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力,个别幼儿的想法是非常有自己的观点的 。部分幼儿一直以模仿为主,喜欢变化其他小朋友说过的动作,需要进步加强指导这方面的要求 。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应,更有助于游戏的时间性,让幼儿玩得更有趣 。