”这点要求 。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过“观察------想象------创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力 。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐 。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐 。
并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷 。
让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象 。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐 。”所以，我改变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体 。
根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中 。让他们成为主体 。
总的来说本次活动开展得还是比较顺利的，孩子也很配合，目的也都达成了 。我原本还担心这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢？让我放弃这种教学 。但我还是想试一下，结果告诉我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成一幅比较完整的画 。
【附教学反思 小班美术活动教案：美丽的太阳花教案】但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧 。
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