亲子阅读从多大开始阅读是孩子人格形成的首要原因

问题直击：德国人认为，阅读是孩子独立人格形成的基础。因而，他们从孩子出生后，就给孩子读一些故事，再大一点，就让孩子自己读一些童话啊故事啊，一方面让孩子从阅读当中学会思考，另一方面也希望通过阅读、思考，让孩子获得人格上的独立。

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小欣欣刚出生不到一个星期的时间里，老公的朋友就纷纷来家里看望我和欣欣，顺便带来了很多礼物。其中有很大一部分是书籍。当时我还觉得纳闷：欣欣这么小，能看书吗?这些人真是的，买这么多书过来有什么用呢?还不如给她买点玩具更实惠些。
当我无意中和房东蓓儿太太说起这件事情，没想到的是，蓓儿太太连连摇头。
“您为什么摇头，难道我说得不对吗?”我问蓓儿太太。
“你说得不对，他们给小欣欣送书是有目的和理由的。他们做得很对。”蓓儿太太对我说道。
“哦，那您说说理由，让我也了解了解。”我笑着说。
“在我们国家，给刚出生的孩子送书是一个古老的风俗。为什么会有这个风俗呢?因为在我们的教育理念中，孩子的学习和阅读应该从出生时就开始。”蓓儿太太在我旁边坐了下来，把欣欣抱在怀里，继续说道，“你可以仔细看看这些书，是不是和一般的书不太一样呢?你看，这里面有立体图画的书，也有塑料的书，也有用布做的书。立体的书，是让孩子对书中所描绘的东西的认识更加生动，塑料的书是可以放进浴缸中的，用布做的书可以让孩子进行揉搓，而不容易撕碎。”
“是吗?我还真没仔细看过这些书呢。”
蓓儿太太说道：“这个时候，给孩子看书，并不指望孩子能学习到多少的知识，而是希望孩子从小就养成阅读的好习惯，长大之后，才能博览群书。如果一个孩子不懂得阅读，很难博采众长、博古通今的，也难有自己的独特见解，遇事总是人云亦云。这样的孩子缺少独立性，因为他没有独立的人格。”
“嗯?难道独立的人格与阅读有关系?”我反问道。
“当然有，孩子独立人格的培养，很大程度上是从阅读中获得的。当孩子通过接触这些像书的实物，逐渐学会辨认真实的世界和对它的图形表现之间的不同，这就是孩子认识世界的第一块基石，它对孩子以后的语言能力发展、心理认知能力的发展都起着关键的作用。”蓓儿太太非常耐心地给我解释这其中的内在逻辑关系。
“也就是说，孩子在通过阅读之后，就会对世界有独到的理解，而这些理解是他们日后独立人格形成的基础，是这个意思吗?”我用自己的语言来复述蓓儿太太的话。
“是的，亲爱的，你说得太对了。那么现在，就开始给小欣欣念书吧!”蓓儿太太把一本立体的书递到我的手中……
一晃好几个月过去了，在那段日子里，我们的生活有了些许的改变，那就是每天散步回来，都要给小欣欣读书。等她长大点后，能识字后，她就开始自己读，就这样，小欣欣养成了阅读的习惯。
【亲子阅读从多大开始阅读是孩子人格形成的首要原因】 你的孩子有阅读的习惯吗?在此提醒你的是，最好在孩子出生后，就给孩子阅读一些书，这样容易让孩子养成阅读的习惯;如果你没这样做，那么，从现在开始也不晚。为了孩子独立人格的培养，从现在开始，给孩子多讲故事，或让孩子自己学会阅读吧!

亲子阅读从多大开始 阅读是孩子人格形成的首要原因

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