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大班美术活动一张笑脸教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,初步感受“笑”的社会价值,培养孩子积极、乐观的人生态度,通过想象“谁的笑脸”,拓展幼儿的思维,提高幼儿对脸部特征的感受,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看一张笑脸教案吧 。
活动目标
1、初步感受“笑”的社会价值,培养孩子积极、乐观的人生态度 。
2、通过想象“谁的笑脸”,拓展幼儿的思维,提高幼儿对脸部特征的感受 。
3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”,体验用多种材料进行个性化表现的乐趣 。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力 。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质 。
活动准备
1、知识经验:
幼儿有使用双面胶、和橡皮泥等制作的经验;
教师收集有关笑脸的漫画图片资料,制作范例 。
2、物质材料准备:
幼儿自由选择准备制作笑脸的立体物材料;
师生共同收集橡皮泥、毛线材料;
教师准备制作材料工具:彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜、
双面胶、剪刀、操作篓等;
教师设置展示台,准备笑脸贴和照相机 。
活动过程
【大班美术活动一张笑脸教案反思】1、幼儿讨论:客人老师和小朋友打招呼时是什么表情?你喜欢老师的哪一张脸?为什么?教师鼓励幼儿自由表达,大胆交流 。
2、师生交流:
一张笑脸,可以是谁的笑脸?引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等,拓展幼儿的表现空间 。
3、感受脸部特征:不同的笑脸,笑得一样吗?会怎样笑?谁来表演一下?大家注意观察这位小朋友笑的时候脸部的变化 。
4、艺术家在表现笑脸时,有时会这样表现 。(出示图片资料)让幼儿领会夸张的艺术表现手段的强烈的视觉效果,引导孩子运用 。
5、看,有时艺术家们也会这么表现 。(出示立体范例欣赏)这张笑脸有什么特别的地方?猜猜这张笑脸是怎么做成的?既然卫生纸筒可以做成笑脸,那么哪些东西可以做成笑脸?引导幼儿得出制作笑脸的基本步骤,明白原来大家带来的立体物都可以用来表现笑脸 。
6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃 。
A 教师引导幼儿自由选择材料,要求幼儿按自己的想法独立创作,最好做得和别人不一样 。
B 对个别动手能力较弱的幼儿,教师可参与他们合作完成 。
7、待部分幼儿的作品完成后,教师用照相机照下来,让孩子将自己的作品送到展示台上,组织幼儿欣赏自己的作品,肯定孩子所做的努力 。
8、今天,老师看到小朋友用灵巧的双手和智慧表现的笑脸,特别高兴 。老师该怎样表现自己高兴的心情呢?当我们高兴的时候,我们要笑,当我们遇到困难的时候,我们也要笑,桌子也很想笑,可是它脸上的东西太多了,我们把剩下的材料装到篓子丽,让他们也笑一笑吧 。
活动延伸
1、请家长或其他班上的小朋友前来观看幼儿的作品,让幼儿进一步体验成功的喜悦 。
2、在美工角提供更多的制作材料,供幼儿继续开展活动 。
活动反思
“一张笑脸”是一个与幼儿生活很贴近的教材内容,整个活动的设计主要以感受笑——说笑——想象——做笑脸来贯穿 。在活动设计时首先要解决的是:采取什么样的方法,才能让幼儿的情感受到真正的冲击,能让幼儿由感而发,由感而想,由感而做?这就需要营造一种氛围,一种能让幼儿愉悦,能让幼儿笑的氛围 。
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