去年年底 ， 教育部颁布了“禁止幼儿园办学科类兴趣班的通知” ， 从而引发了部分家长的焦虑 。对此 ， 华东师范大学学前教育专家王顺妹说 ， 家长的反应是可以理解的 ， 但事实上取消学前教育学科化并不会给孩子带来不利影响 ， 因为学前教育的重点是发展孩子的智力 ， 而非学到哪些学科知识 。她强调 ， 幼儿阶段孩子的学习更多地应关注个人知识而非学科知识 ， 所谓个人知识就是指一辈子能用得到的知识 ， 如人与人之间的相处等 。
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王顺妹指出 ， 让孩子生硬地提前学习学科知识对孩子并没有好处 ， 因为对于强行灌输的内容孩子并不理解 ， 固此也没有办法消化和吸收 。她表示 ， 自己曾接触过一个孩子 ， 从小就被父母安排帮助做家务 ， 尤其帮助父母到超市买东西 ， 数学算术能力明显高于其他小朋友 ， 在幼儿园中班时就能够清楚自如地进行小数点的换算 。
王顺妹表示 ， 学前的儿童是通过与人、与物的充分接触来实现知识的自我建构的 ， 也就是说这个时期的孩子具有极强的自学能力 ， 家长不必过于担心 。而对于幼儿园如果取消学科类兴趣班 ， 多出来的时间如何利用 ， 王顺妹说 ， 在欧美国家的幼儿园对孩子大都是有组织地散养 ， 老师会定期或不定期地带孩子到大自然中体验生活 。
幼升小
家长：小一新生跟得上节奏吗
随着入学季的来临 ， 与“幼升小”相关的话题引起家长热议 ， 其中在入小学前 ， 该让孩子掌握多少学科知识特别引起关注 ， 最大的担心是孩子是否会跟不上学习步伐 。而在采访中几乎所有的老师均表示 ， 小一新生多少都有些学科基础 ， 认得出不少汉字和拼音、会做10以内的加减法、能说日常的英语单词和简单对话 。
教师：半年左右就可拉平
一线教师说 ， 让孩子适当接触一些小学阶段的知识并没有大问题 ， 可能还能提高他们对于学习的兴趣 ， 但是如何把握这个度应当引起家长的重视 。因为这些知识在一年级时还会再教 ， 年幼的孩子是否会因为已学过就在课堂上不认真听讲 ， 而且这一习惯也许会影响到之后的学习中 。去年曾带教黄浦区某公办小学一年级语文的袁老师也表示 ， 多数孩子接受新知识的能力还是很强的 ， 一般半年左右全班的进度就可以拉平 ， 有时老师还会对个别学习进度落后的学生给予“特别关照” ， 所以家长不必太急于为孩子灌输 ， 重点还应放在培养他们对学习的兴趣和学习习惯上 。
王顺妹指出 ， 很多家长焦虑取消学前小学化 ， 而小学的教学进度特别快 ， 担心孩子跟不上 。这个问题可以通过从小培养孩子的阅读能力得到有效解决 ， 通过阅读可以学到很多内容 ， 学很多字 。而孩子从出生后就能够阅读了 ， 培养孩子的阅读能力对智力的发展水平大有帮助 。
培养N个商
不必刻意 ， 顺应发展
如今多数家长都认识到情商、智商和财商等对孩子今后发展和成长的重要性 ， 因此他们常有这样的问题：究竟如何能够培养好孩子这些“商”呢?
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