●教师在描述规则时
应用积极的正面语言由于小班幼儿年龄尚小,语言理解能力有限,因此教师在描述规则的时候尽量用清楚明确的语言来加以表达,并且要从正面来讲述和 要求孩子,以免引起误会 。如,对于新入园的孩子,教师不应该说:“不要用别人的毛巾”,而应当说“用你自己的毛巾,上面绣着你的名字”,这样更容易使幼儿 理解 。
●耐心的讲解和示范必不可少
初入园的幼儿对幼儿园的环境、活动内容都还不熟悉,也不习惯按一定的要求去行动,这时就需要教师做出耐心的讲解和示范 。比如,在教孩子正确的洗手方法时,教师可以配合歌谣来示范,使幼儿印象深刻,继而完全掌握 。
●督促检查与个别教育并重
在整个幼儿时期,由于心理发展的特点,行为上的反复较多,所以对于初步建立起来的一日常规,教师还要督促检查,做到持之以恒 。另外,幼儿之间的个别差异也是客观存在的,注意对个别幼儿进行单独指导才能使常规教育达到更加良好的效果 。
●常规的建立需要反复练习
【幼儿生活常规如何培养】 小班幼儿刚刚进入集体生活,对于新的常规需要一个适应的过程,常规的建立需要依靠反复练习 。因此教师要持耐心细致的态度,帮助幼儿在适应新的集 体生活的同时,逐步习惯按照常规的要求去做 。班级老师和保育员之间也应该相互配合,采取一致的标准和要求,促使幼儿自动、自主地遵守常规 。
- 幼儿黄发别乱补
- 2022公司名称大全 2022年起公司名称
- 识图教学宝宝更易记
- 宝宝多动症要早日治疗
- 如何纠正宝宝咬指甲
- 家教指导:新生儿教养方法|新生儿|优生优育|幼儿教育
- 婴幼儿怎样加强营养?
- 婴幼儿任性的原因及处理的方法
- 如何为宝宝选择幼儿园 这四点很重要
- 如何培养幼儿安全自护能力