★因材施教法
作为父母，要尊重孩子的成长规律，了解孩子身心发展的实际情况，在孩子成长道路上保持平常心态，不急于求成、而要循序渐进。其次，父母要深入了解孩子的内心世界，通过观察、沟通等方式了解孩子的内心需求，尊重、接受孩子的情绪、感受，再根据孩子的实际情况和成长特点采取不同的教育方式。此外，父母要减少比较之心，减少与“别人家孩子”攀比情况的出现，要在生活中善于发现孩子的优点，发挥其优势，让孩子的个性得到充分发展。
★习惯养成法
家庭生活教育的核心目标就是教会孩子如何做人，培养孩子的健康人格，重要途径就是培养良好的习惯。习惯养成一般需要六个步骤：一是提高认识，激发动机，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣；二是明确规范，要让孩子对某个良好习惯的具体标准明白清楚；三是通过榜样示范引领，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情，并且获得精神动力；四是通过坚持不懈的行为训练，持之以恒，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个好习惯；五是及时评估，让孩子在成功的体验中养成良好的习惯；六是形成环境，让家庭生活、家庭环境成为孩子养成良好习惯的支持力量。
★家庭契约法
在日常生活中，父母可能会经常遇到一些令人头疼的事情。比如孩子无节制看电视、玩手机，父母说了很多遍的话，孩子也不为所动等。父母应该在日常生活中树立规则意识。行事前约定，按照约定执行是家庭生活教育的有效手段。通过制定合理的规则，从约束性到自觉性再到习惯性的过程，可以培养孩子的自制力和养成好习惯。
★家校协同法
家校协同育人推进家庭教育现在已经成为共识。但家校协同育人的方向不是把家庭变成学校，而是让家庭更像家庭，要积极促进家庭建设，发挥家庭生活教育的功能。学校应该在家庭教育中承担指导责任，开展家庭生活教育指导活动。在家校协同育人推进家庭教育过程中，要尊重家庭的传统与个性，注意发现和总结家庭的成功经验，而不是忽视个性强求一致。
总之，改善家庭教育要从注重生活教育开始，让家庭教育回归美好生活，给家庭生活以教育，在家庭生活中进行教育。家庭教育要为儿童的幸福生活打下坚实的基础，让儿童在家庭生活中拥有走向独立与幸福的能力，从内心生发出一种强大的精神支撑，一种让家庭生活与个人发展更富有魅力的生命力量。
作者：孙云晓（中国青少年研究中心家庭教育首席专家、首都师范大学特聘教授）
编辑：王星
责任编辑：樊丽萍
【 家庭教育|“有温暖的家”在中小学生心目中排在首位，家庭教育是时候回归生活了！】*文汇独家稿件，转载请注明出处。图：视觉中国

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