全家人应和睦相处 ， 互相体谅 ， 给孩子一个祥和、安全的家庭交往环境 。 尽量不在孩子跟前过多地暴露父母双方的分歧甚至争执 ， 避免给孩子的心理带来阴影 。
2.转变养育观念 ， 改进养育方式
要尊重孩子作为主体的人格和权利 ， 避免包办代替 。 家长应注重培养幼儿自己的生活自理能力 ， 摆脱依赖思想;引导幼儿学会关心自己的亲人 ， 注重亲人的感受 ， 防止过分的“自我中心”;家长不必时时刻刻陪伴在孩子身旁 ， 要有意识地给孩子独立游戏的机会 ， 让孩子在独自游戏中独立探索、解决问题 ， 逐渐形成坚实的自信心 。
3.营造真实的交往环境
家长应尽可能多地让孩子与他人交往 ， 让他们享有接触陌生环境和陌生人的自由;积极引导幼儿主动与同伴交往 ， 帮助幼儿分析和解决同伴交往过程中遇到的问题 ， 让孩子有意识地通过自己的努力结交好朋友 ， 发展初步的友谊 。

文章图片
三、解决不合群的家庭教育小贴士
1.专门购买培养孩子社会性品质的故事书 ， 借助书中人物的成功“案例”激发孩子的交往兴趣 。
2.在生活上要早入手 ， 让孩子尽早做力所能及的事情 ， 培养孩子自理自立、自我服务的意识和能力 ， 摆脱对成人的依赖 。
3.培养相关技能 ， 提高幼儿的自信 。 幼儿具有从众心理 ， 喜爱模仿 ， 易崇拜有本领的人 。 因此 ， 提前教会孩子一些“绝活” ， 如拼插模型、折纸、剪纸、歌曲、童谣等 ， 就会增强他们对其他孩子的吸引力 。

文章图片
4.创造机会 ， 让孩子在情境中学会交往 。 比如 ， 让孩子多参加幼儿园和社区组织的集体活动 。 从小生活在同龄人的群体中 ， 孩子们会逐步学会如何生活 ， 如何相处 。 家长还可以利用生日或节日 ， 主动邀请其他人一起庆祝 ， 增加幼儿和其他同伴交往的机会 。
5.联络老师 ， 在游戏时多给孩子自我表现的机会 ， 培养孩子当众讲话的能力 。 教师还要多多鼓励、多表扬这样的孩子 ， 提高他在小朋友中的地位 。
导读：不合群是幼儿发展过程中的一个常见问题 ， 家长和教师都应该有足够的耐心引导幼儿告别不合群 。

文章图片

文章图片
6.通过幼儿园老师 ， 创造优势互补的交往环境 。 老师可以把内向、不擅交往的幼儿与外向、善于交往的小朋友分在一组 ， 同伴的示范、影响在孩子发展过程中意义非凡 。 要善于利用同伴影响的作用 ， 让孩子学会交往 。
幼儿健康的心理不是一朝一夕就能形成的 。 发展中的问题 ， 比如不合群 ， 也不是短期就能纠正的 。 家长和教师都应该有足够的耐心引导幼儿告别不合群 。
另外要注意不合群和“言语障碍”、“自闭症”等情况的差别 。 对于那些用尽办法不能奏效的孩子 ， 家长应该向专业的心理健康工作者、医学工作者请教 ， 以便及时给予孩子科学的干预 。
喜欢的亲 ， 记得收藏 ， 转发 ， 加关注 。
图片来自网络 ， 如有侵权请私信删除 。 谢谢

• 张艺谋|张艺谋讲狙击手和长津湖的区别 你怎样看待这两部电影
• 孤独症孩子的11种常见问题行为（附加应对方法），家长速看
• 母则刚|“生二胎你后悔吗？“听听下面妈妈们的回答，让你很感动
• 时间|认清一个男人对你的心，就看这四个时刻就足够了，过来人都懂
• 因为|头胎和二胎入盆时间有什么不同？二胎妈妈很着急！
• 付柯炳|爸爸姓“付”，妈妈姓“柯”，给娃上户口，民警：这名酒后取的？
• 重复率|90后小夫妻的结婚证火了，看到上面的名字后，网友：孩子叫什么？
• 宝爸|追剧宝妈给孩子取名“凤九”，宝爸一听哭笑不得：看看我姓啥？
• 孩子们|老师让孩子画“妈妈的睡姿”，不料画风各种写实，宝妈：回家挨打
• 什么|尹建莉：“看道理”，胜过“讲道理”