李芳：感统与学习的关联感觉统合教具是感统训练过程

感觉统合教具是感统训练过程中使用的器材。在孩子进行感觉统合训练前，通过操作教具的情况，就能大概了解儿童感统能力的发展情况。
PART.01运用小滑板测试
小滑板是爱尔丝博士设计的感觉运动用具之一。它的基本构成是一面方形板，长度大约可以将孩子颈部以下、腰以上的躯干平放在滑板面上，下附4个轮子，可以前后左右行进、退后，并能做360°回转

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方法：
观察儿童对小滑板滑行方向的控制、操作滑板时手的灵活性、在滑板上的情绪表现等。
运用小滑板，通常可以从以下几个方面来判断儿童的感觉统合能力是否出现问题。
01敢不敢乘坐小滑板
?动作要领：
孩子以俯卧或仰卧姿态，趴或躺在小滑板上，头部抬高，用两只手滑动前进。
?测试评估：
02是否经常从滑板上掉下来
?动作要领：
想要在小滑板上保持平衡，需要以腹部为重心，颈部用力往上提,胸部才能够挺起来。
?测试评估：
03头脚同时上举时的情绪反应
?动作要领：
孩子仰躺在滑板上，以背部为重心，颈、手、脚曲起的同时向上，在手和脚可以够得到的位置上拉一条绳索，然后用手、脚同时勾住绳索，以仰身的姿势向前慢慢滑行。
?测试评估：
04操作小滑板时手部的灵活度
?动作要领：
卧滑时两手同时着地，用力收缩手臂，借助滑板带动整个身体的重量;仰滑时，手部需要紧抓绳索，依靠手腕及手臂的伸缩力量滑动，肩部需要保持平衡，否则身体会歪斜、掉落。
?测试评估：
05蹬墙壁往前跃动
?动作要领：
借助滑板,利用墙壁的反弹，向前蹬行。需要身体下肢模仿青蛙游泳的姿态，集中精力。
?测试评估：
06向指定方向滑行的控制能力
?动作要领：
先用积木或木板排列成一个通道，孩子卧在滑板上,顺着通道滑行。通道可以有各种方向变化的设定。
?测试评估：
PART.02运用大笼球测试
大笼球直径有大小之分，通过充气可以调节大小和弹性,改变重力体验。
方法：
通过大笼球练习，观察儿童的身体和地心引力的协调作用。

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01在大笼球上抬头伸手
?动作要领：
以腹部为支点，趴卧在大笼球上，指导者将孩子的两脚平举，并做轻微地前后拉推动作。
?测试评估：
02头部位置的安定与否
?动作要领：
指导者用双手压住孩子的腰部，让大笼球做前后转动，尽量让儿童的头部稳定在正中间。
?测试评估：
03球碾过身体的压迫刺激反应
?动作要领：
儿童仰卧或俯卧在地板上，指导者滚动大笼球，轻轻地压过他的身体，使其感受这种压挤的触觉刺激。
?测试评估：
PART.03运用旋转陀螺测试
旋转陀螺的外观像一个大漏斗，直径不等，边缘较高，底部呈锥形，可以进行前后、左右摇晃和旋转。
方法：
利用旋转陀螺可以测试孩子的平衡能力和运动企划能力的成熟度。

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01进入旋转陀螺中承受摇动
?动作要领：
孩子站在旋转陀螺中，通过双手平衡的力量，来进行左右晃动的游戏。或者让孩子坐下，双手紧握边缘，指导者进行旋转，观察孩子能够承受哪种程度的晃动。
?测试评估：
02自己操作的摇动式旋转