在人手不足、指标有限的情况下，李登松就不厌其烦地往教科局跑，争取多要几个特岗老师。教师特别是年轻教师有困难，李登松就尽力为他们排忧解难。
有个女教师怀孕了，他就派这名老师进城顶岗，以便得到家人的照顾；有个幼儿园教师想到小学发展，他就主动帮忙进小学……
“每一个孩子都是天使，我要守护他们。”在尚寨任教22年的李登松，把更多的精力倾注在孩子们的身上，用温暖呵护他们成长。
“这里绝大子大多是留守儿童，还有单亲孩子和孤儿。”李登松表示，这些孩子的行为习惯和心理都不是很健康，所以在学习、生活、心理方面，会给予他们更多的关怀和呵护。
在尚寨中心小学，放学后找不到李登松，那他不是在去家访的路上，就在学生的家里，“哪个孩子家里什么情况，松校了如指掌。”
甚至那些已经上考上初中、高中的学生，他都还在想方设法的帮助他们解决实际困难，把募集来的爱心款、生活用品送到学生的手上。
他还利用课余时间，带头研读心理学方面的书籍，组织教师找孩子谈心交流，一起做游戏，帮助他们树立自信，重拾学习的兴趣。
在谈心过程中，他还细心捕捉孩子们心理上的微小变化，疏通负面情绪，让他们快乐学习、健康成长。至今，李登松直接帮助的孩子不下50个。
“最欣慰最暖心的事，就是帮助孩子们从阴影里走出来，看到他们慢慢变得积极、向上，去家访时他们主动打招呼说一声‘老师好’。”这就是李登松最幸福的时刻。
有两兄弟，一个上初中，一个上小学。因为父亲常年住在精神病院，母亲离家出走，只能跟着70多岁的爷爷奶奶生活。
家庭的变故，让两兄弟变得沉默寡言、内向自卑。李登松注意到后，经常去入户看望兄弟俩，给他们送钱送物，和他们交流谈心，指导两兄弟完成学习任务，等等。
“哥哥已经考上了重点高中，弟弟在班上也是前三名。”李登松很欣慰，只要能看到孩子们积极、健康的变化，投入多少精力爱心都不足为过。
对于孩子，李登松的爱是由衷的、持久的、热切的、不知疲倦的、无怨无悔的，不管风雨彩虹，不管繁华孤寂。
李登松依旧乐此不疲地走着，心无旁骛地走着，他先后放弃5次“走出去”的机会，坚定地要把根在尚寨扎得更深；他依旧在四处“化缘”，“我想借爱心食堂建设的机遇，在楼上建设一间‘心理活动室’，还差近20万元资金。”
“我不怕困难，有爱就有一切，我还可以为孩子们做得更多，让学校变得更好!”李登松笃定地说。(程瑞林)

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