除了这些 ， 学校还一下子多增了游泳、健身等课程 ， 这些课程目前都由体育老师暂代 。
阿尔奇对于身份的改变显得非常兴奋 ， 但同时也面临着巨大的压力 ， 从副课变成主课感觉就是不一样 。
即便是学校在紧锣密鼓的招聘老师 ， 但仍然解不了燃眉之急 。

”我是学校里唯一一个体育老师 ， 这么多班级的体育课我真的没办法去安排“
按照阿尔奇自己的说法 ， “双减”后体育老师野鸡变成凤凰 ， 但实际上是小姐的身子丫鬟的命 。
“双减”政策 ， 孩子们少了些家庭作业 ， 但老师却增加了海量的负担?“不能让孩子输在了起跑线上”和“不鸡娃不成才”成了我们育儿的箴言 ， 也就是这些论调 ， 让以成绩论未来成了唯一标准 。
有些人执着于“快乐学习” ， 对于“双减”政策举双手赞成 ， 在他们看来 ， 玩中学习才是最佳的学习方式 。 德智体美劳需要多向发展 。
也有很多家长并不认同 ， 他们认为没有负担的“快乐学习”很容易成为一种空喊 ， 成为没有评价体系的敷衍教学 。
“双减”政策出台后 ， 大批家长也持这种观点 。
父母自有父母的考量 ， 老师也有老师的难处 ， 公说公有理 。
最后我想说的是 ， 大环境上是为了孩子长远的发展 ， 改变也的确刻不容缓 ， 真到了全民参加培训班 ， 到时候那种光景我真不知道培训班存在的意义 ， 在孩子成长和教育中 ， 我想老师和家长的目的应该是一致的 ， 应该从源头上去分析 ， 到底怎么样才是对为了孩子长远考虑 。
好了话不多说 ， 我得准备教师节礼物去了 ， 愿天下老师能够适应新的政策 ， 能够体会到孩子成长的喜悦 ， 能够打破焦虑情绪 。
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