进行|科学小实验对幼儿思维发展的作用( 二 ) 教学|步骤|实验|过程|的作用

（三）培养幼儿团队合作意识，提高团队合作能力。在开展科学小实验的过程中，很多实验都是需要团队合作完成的，每个幼儿负责的每项操作都要进行细致的观察、记录，只有这样才能够开展完整的科学小实验。在这个过程中，教师还可以引导幼儿对实验现象和步骤进行探讨，对实验步骤进行改进和完善，在潜移默化中培养幼儿的团队合作能力，同时还加深了幼儿与同学之间的友谊，在团队合作中促进幼儿综合素质的发展以及思维能力的发展。

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（四）培养幼儿的创新意识。幼儿园科学小实验的开展使幼儿的思维处于开放状态，在动手实践的过程中使幼儿获得最直接的感性体验，在掌握科学知识的过程中促进幼儿创新能力的提升。在实验的过程中，教师要积极引导幼儿思考，从而使幼儿找出解决问题的方法，并且鼓励幼儿独自完成实验任务，让幼儿详细记录实验步骤，通过这样的方式来活跃幼儿的思维。教师只有这样做才能够取得举一反三的教学效果。此外，教师要给予学生更多的时间，让幼儿有足够的时间去独立思考、动手实践。对于幼儿自己不能解决的问题，教师要鼓励其主动进行实验，从而在实验中找到解决方法，这样不仅使幼儿的思维能力得到提升，还促进幼儿了幼儿创新意识的发展。
三、结束语
总而言之，幼儿园科学小实验的开展对幼儿思维的发展起到了积极的促进作用。教学过程中，教师要不断提高自己的科学素养，主动学习科学知识，以便于在教学过程中开展更加高效的科学小实验，从而促进幼儿思维能力的提升和科学素养的发展。

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