“妈妈，如果我不聪明，你还会喜欢我吗？”夸奖孩子的误区前几天闺蜜和我分享了一个育

前几天闺蜜和我分享了一个育儿心得，大多数的父母夸奖孩子的方法是错误的，这也包括她自己，错误的夸奖方式可能会让孩子产生错误的认知，最后“误入歧途” 。
事情的源头还要从她女儿的期末数学考试成绩说起，那天她女儿把期末数学考试试卷给闺蜜看时，一向擅长的数学竟然只得了70分。当家长的自然万分着急，但是还是压住脾气耐心询问原因。

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她女儿说，是因为考试时试卷最后的两道大题没看到的缘故。
可我闺蜜却一眼看到，女儿所谓没看到的那两个大题有写过的痕迹，这明显是撒谎，性质更严重。
正要对女儿严厉教育，却没想到小孩子一下子哭了起来，说：“妈妈，如果我不聪明，你还会喜欢我吗？”
闺蜜突然意识到，孩子撒谎可能和自己错误的教育方式有关，夸奖孩子的表达方式不对。
闺蜜坦言，自己小时候就是在父母的打压下成长的，别人夸她漂亮，却换来母亲一句，哪里漂亮了，丑死了。

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有次好不容易考了年级第一，回来第一时间把好消息告诉父亲时，结果换来一句， “侥幸一次的第一不能代表什么，要每次都考第一才是真的优秀” 。
在这种打压式教育下，她从小就自卑，不敢展示和表达自己，所以有了女儿后，暗自下决心不能重复自己的受教育方式。
女儿刚学会走时，会及时夸她“你真厉害” ，女儿咿咿呀呀学说话，马上夸她“你好聪明” 。孩子在这种赞扬声中到上小学二年级，可是却发现一个现象，女儿经常为自己的天份沾沾自喜，对努力这种行为不屑一顾甚至是鄙视。
她会经常骄傲地告诉闺蜜，这篇课文自己只用了半个小时就背会了，而班上另一个小朋友，用了两个小时才背会。甚至有时候，为了讨好妈妈，会极力保持自己聪明的形象。
闺蜜担心再这样下去，孩子会失去最真实的自我，做其它事情也会中过度关注天赋，误解勤奋的意义。

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那孩子要如何正确的夸奖呢？
1.夸奖结果不如鼓励过程
夸奖会让孩子感到喜悦，鼓励会给孩子带来力量，与其夸奖结果，不如在过程中鼓励孩子。
孩子回来高兴地和你说自己这次的成绩如何名列前茅，换来父母的夸奖，不如在孩子每天认真写作业时给孩子鼓励。
前种情况的家长夸奖的是结果，后种情况的家长鼓励的是过程，结果有不确定性，可是如果把每个过程都做正确了，结果一般不会太差。

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2.夸奖天赋不如鼓励勤奋
家长若夸孩子努力，孩子以后面对失败时，会认为自己如果再努力一点，也许下次可以成功，于是就会找方法，花时间，下功夫。
这种方式会让孩子认为成功是在自己可操控的范围内，不但不会打击自信心，反而更勇敢地面对困难。如果经常赞扬孩子天赋，在面对失败时，孩子会认为是自己天赋不够，不适合干这件事，失败的局面是无可挽回的，不在自己可控范围内。孩子会逐渐失去信心，变得胆小。
所以家长尽量去鼓励孩子的勤奋，而不是他们的天赋。

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3.让孩子达到家长的期待，不如鼓励孩子成为更好的自己