Lucky育儿馆|兰可琪：教育部明确“双减”，不是减父母的责任！新学期请这样做( 二 ) 开学伊始

这就意味着父母要为孩子的活动创造条件，同时注意孩子的安全。
3岁以后，孩子除了生理需要之外，最重要的就是游戏，喜欢找自己“中意”的伙伴，除了单独游戏之外，更喜欢各种同伴游戏。
陪伴就是与孩子一起捉迷藏，一起玩积木，一起运动，一起唱歌，一起扮演，一起阅读。
6岁以后，孩子越来越需要各种真实的体验，有的是通过观摩父母的表现而获得的间接经验，有的是在父母的支持下获得的直接体验，喜怒哀乐与酸甜苦辣之中，孩子获得了真正的成长。
青春期以后，随着孩子社会化程度的提高，父母陪伴的重要性会不断下降，因为孩子已经具备了“自主行动”的意识和能力。
陪伴孩子是父母不可推卸的责任，孩子良好的品性修养不能只从书上习得，而是来自于父母的言传身教，以身作则。
02
阅读：让读书成为孩子的生活方式
毕淑敏曾说，让孩子爱上阅读，必将成为父母这一生最划算的教育。
良好的阅读习惯能让孩子终身受益，得阅读者得天下，阅读不仅仅是为了考出好成绩，更是从阅读中体会人生。
育儿专家尹建莉曾说过：“一个孩子，从阅读中获得的，不仅是心灵的滋养，也是心理上的力量。 ”
培养阅读的习惯，家长要同孩子一起努力！然而，重视阅读的家庭，才能培养出爱阅读的孩子。让孩子爱上阅读，父母要做到这几点：
No.1 抓住一切机会让孩子读两页纸
要利用一切可以利用的机会，给孩子读读书，哪怕两页纸也可以的。
给孩子洗澡的时候可以唱唱童谣，换尿布的时候可以讲讲故事，抱着他们的时候可以翻一本绘本，去外面踏青了回来是不是也可以看一本科普读物。
即便每天只有10分钟可以跟孩子相处，把那个时间留给读书。
如果我们能够持续保持这个节奏，让孩子从小意识到这个阅读的纽带，一旦它牢牢根植在家庭中的时候，他就会带给孩子无比的喜悦、平静和持续很久的共同兴趣爱好。
【Lucky育儿馆|兰可琪：教育部明确“双减”，不是减父母的责任！新学期请这样做】No.2 听说读写从来都不分家
如果我们能够做到，在每一次的亲子阅读中，把听说读写融合在一起，这便是最好的引导策略了。
其实很多时候，学龄前的孩子就已经能够读和写了（涂鸦作品、图文日记），但是他们的读写方式和成年人不一样。
所以现实中，我们经常出现用成人对于书写、阅读的标准去评价孩子的读写能力，也根本察觉不出来，原来孩子这是在进行读写活动。
最终，反而错过了很多重要的孩子早期读写能力信号。
03
习惯：教育是否成功在于有没有好习惯
叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯，衡量教育是不是成功就看有没有形成良好的习惯。
因为孩子之间成绩的差别除了智力因素外，本质上是习惯的差别。好习惯决定好成绩，教育孩子，先抓习惯，再谈成绩。
心理学研究发现，一个好习惯养成需要连续21天不断的训练，家庭要帮助孩子养成良好的学习生活习惯。
No.1 自觉学习的习惯
老师和父母不可能时时督促孩子学习，学习主要靠自觉。
让孩子养成自觉学习的习惯，首先要认识到学习的重要性，把学习当成一种责任和使命去完成。
再者，帮助孩子制定计划，让孩子根据计划执行学习任务，学得更有条理。
No.2 珍惜时间的习惯
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，要让孩子从小养成管理时间珍惜时间的习惯。改掉拖延懒散的习惯，做事有条理，学习有计划。