家长|小学生改编《游子吟》，家长读后脸色难看，老师却忍不住笑了

01前言
想象力是思维的翅膀，想象力能够创造出更丰富的事物，想象力是未来发展的源泉。
我们从小生下来就是一张白纸，未来成长为什么样的人是由各种因素决定的，是由环境决定的。
我们小时候对事物的认知是缺乏系统性的，是由人类社会共同的价值体系、生活体系逐步了解到这个世界的。

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所以当我们在了解一个事物之前，我们对这个事物是充满想象力的。
这个社会有很多既定规则，比如太阳是黄色的，但是在孩子的世界里，在孩子的绘画中，太阳可以是任何颜色，色彩的选择掌握在他手中。
有想象力的孩子学习上更有优势，做题的时候能够有更多的角度，写作的时候能够发挥天马行空。

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所以我们在教育孩子的时候不能扼杀孩子的想象力。
当然在孩子的世界里，任何事情都能改编，比如这个小学生改编了《游子吟》，家长读后脸色很难看，老师却忍不住笑了，这是为何？
02小学生改编的《游子吟》
语文作为学科之首，任何学科都离不开语文，对语文的教育也要更加重视，小学生更是要打好基础，不仅仅是识字，小学生还要加强对传统文学的学习。
很多学生上课时喜欢在语文书上涂涂改改，或者将历史人物改编成另外一种形象。
最出名的改编就是对苏轼的涂鸦，学生利用丰富的想象力，给历史人物增添不一样的色彩。

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没想到学生不仅给插图做修改，还会改编诗歌，小学生《游子吟》的改编发布在网上就受到无数网友的讨论。
《游子吟》是小学三年级的课文，是一首家喻户晓的诗歌，千百年来引起无数读者的共鸣，甚至还被联合国教科文组织列为优秀读物。
他将《游子吟》标题改为《孝子吟》，但是内容却让父母看了脸都变色了，少年慈母手中剑，游子身上劈，这样的改编自然是要收到父母的一顿“混合双打”。
不仅改编了原诗，还在最后打了个广告，可以说这个学生想象力丰富，虽然这首诗会让父母脸色难看，但是老师看后却忍不住笑了，因为这个学生改编得真的很幽默。

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不过，最后这个学生还是将原诗写在旁边。
其实这个学生在原诗的基础上用涂改液涂抹掉原诗是不正确的做法，改编可以在自己草稿本子上改编，或者写在诗歌旁边，这个学生的做法会影响阅读。
当然，除了对古代诗歌的改编，很多学生还会自创诗歌，这些诗歌让人看了又好气又好笑。
就比如这个《诗歌三首》，是小学生自创的四行字，表达了一头猪被杀之前的挣扎，生动又形象，可以看到小学生丰富的画面感。

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除了这个，还有学生写的《秋游》诗歌，这首诗生动形象地写出了学生期待秋游的各种期盼，早已经准备好的酸奶、薯片快要过期了，让人忍俊不禁。
很多科学家，很多时代先行者，都有丰富的想象力，爱迪生要是没有想象力，就不会凭借一个落地的苹果知道了地心引力。

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【家长|小学生改编《游子吟》，家长读后脸色难看，老师却忍不住笑了】要是仓颉没有想象力，就不会将世间万物化为汉字，最后成为我们汉族的象征之一。
想象力能够促进社会发展，促进人类进步，丰富的现象力是从小时候培训出来的。