孩子是否聪明,从动手能力的强弱中就能看出,五个原因很真实

孩子呱呱落地开始 , 我们去评判一个孩子聪明 , 往往就会说这个孩子拿东西拿得真稳 , 或者那个孩子的动手能力真强 , 还有就是谁谁谁家的孩子总是很快的组装好模型 , 摆好积木 。
这也就是我们所说的心灵手巧 , 但其实更准确的说法应该是手巧心灵 , 为什么会这么说呢?
心理学家皮亚杰说过 , 儿童的思维是从动作开始的 , 切断动作与思维的联系 , 思维就不能得到发展 。
正是通过手部的不断活动 , 孩子们才可以获取到更多书本上学不来的东西 , 而恰恰是这些东西能促使他们大脑高速运转 , 并具备快速吸收进去新知识的能力 , 这样无疑让孩子孩子更加聪明 。
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对很多不善于动手的孩子来说 , 他们往往会赢在起跑线上 , 因此 , 提高孩子动手能力 , 往往是提高孩子智力最好的方式 。
所以对于孩子思维培养 , 首先要从培养孩子的动手能力做起 。
为什么呢?原因如下:
第一 , 孩子的手指灵敏度是随着年龄的增长一天天在变化的 , 孩子具备最基础的抓握能力之后 , 往往自己随手抓住的一个小小的东西 , 他都可以把玩很久 。
一两岁 , 他会用手玩具上的小珠子 , 总是不厌其烦 , 耐心非常好 , 玩积木的时候即使不能很好的安装 , 也绝对不会因此着急发脾气 , 甚至寻求家人的帮助 。
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孩子是否聪明,从动手能力的强弱中就能看出,五个原因很真实】这些在我们看来非常简单而枯燥的动作 , 恰恰是在锻炼孩子专注力和手指精细的能力 , 这种行为会对孩子养成的学习习惯有很大的帮助 。
第二 , 孩子在某一个阶段喜欢拿着东西敲敲打打 , 这个时候爸爸妈妈可以给孩子一个手敲琴玩具 。
孩子拿着小木杆的时候 , 可以锻炼孩子手指的抓握能力 , 当然后手眼协调能力也得到了一定的发展 , 从而使孩子的观察、分析与判断能力 , 进一步得到了锻炼 , 为以后孩子学习做了一个很好的准备工作 。
而且 , 孩子本身对于声音的敏感度和辨识度 , 就比我们要高很多 , 通过自己的击打产生出来的美妙的声音 , 也会培养孩子对音乐的兴趣 。
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第三 , 给孩子买一些数字模型 , 教孩子自己尝试把对应的数字装进正确的卡槽里 , 在这个过程中 , 孩子数字从小到大或者从大到小的认知 , 更深刻的记在脑海里 , 形成对数字的初步概念 , 打下了基础并对数学产生兴趣 。
在排列的过程中 , 你只需要陪伴就好了 , 正是因为错误发生 , 而孩子自己通过反复观察与尝试去解决问题 , 不仅可以获得了满足感和成就感 , 在一定程度上也会加深知识的记忆 。
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第四 , 当孩子逐渐长大 , 就不要喂养了 , 要积极地引导孩子自己吃饭 。 自主吃饭不仅仅可以提高孩子的动手能力 , 锻炼手指的灵活度 。
也要让在意识到 , 自己的事情自己做 , 不能什么都依赖爸爸妈妈 , 一般来说 , 可以自主吃饭的宝宝的动手能力和自理能力都会比较强 。
第五 , 多给孩子一些需要他动手才可以完后的材料 , 不要打扰他 , 让她最大限度地发挥自己的想象力 , 按照自己的意愿去利用这些材料 , 慢慢的你就会为孩子的迸发出来的创意而喝彩 , 这就是用动手促进智力发育的一个最好的证明 。
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