三不惯|如何养出自律、独立的孩子？父母要牢记“三不惯，两不管”( 二 ) 老师|亲子关系

面对孩子的磨蹭，大多数父母采用了“催”这个简单直接的办法。
但催促，也许短时间内有效，却容易让孩子形成对催促的依赖，就像心理学家Erica Reischer说的：
“如果你的孩子没有机会去学习怎么为自己负责，也没有机会练习一些诸如时间管理、自我约束这样的重要生活技能，那么长久下去就会失去对自我的掌控能力。不仅影响学习，对未来的工作生活都会产生负面影响。”
而且过度的催促，也会催生孩子的逆反心理，甚至影响亲子关系。
孩子是催不快的，他们拖拉磨蹭，大多数的病根其实都是缺乏时间规划能力。
真正决定孩子成绩的，不是智商，而是孩子对时间的管理。
还记得清华学霸那张学习计划表吗？
从早上6点40分到凌晨1点睡觉，中间的时间被安排得井井有条，没有浪费一点时间。

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同样24小时，学霸可以高效利用时间去学习更多的知识，而时间观念差的孩子只能不停处于“赶工”状态。
是否擅长时间管理，与孩子的成绩息息相关。
正如美国儿童教育专家曾说：时间管理能力影响孩子的学习效率，学习效率决定学习成绩。
拖拉磨蹭，看似是小毛病，不仅与孩子的学业密切相关，甚至还会影响到未来的工作与社交。
因此，父母在“双减”后，对于拖拉磨蹭的毛病不仅不能纵容，反而可以趁着作业量减少，有意识地培养他们对时间的管理。
3. 孩子习惯不好，不惯
“双减”对于降低学习压力，也有了明确规定，比如不能随意增减课时，降低考试压力，不能唯分数论……
孩子松绑了，压力减轻了，人不像之前那样精神紧绷地学习，但很多坏习惯浮现出来：好吃懒做，不爱运动，晚上不睡早上不起……
这些坏习惯看似不是什么大毛病，但积累得越多，好习惯的养成就更困难，就越容易拖垮孩子。
学习成绩差的孩子，不是输在智商，而是输在学习习惯。
在英国纪录片《交换学校》中，来自公立学校和私立学校的孩子开始为期一周的交换活动。
通过这一周的互换生活，让我们看到这些孩子之所以在未来会有不同的发展，除了出身背景的差别，最大不同就是学习习惯。
在公立学校的孩子每天下午三点放学后，回到家无所事事，靠睡觉打游戏打发时间。
而来自私校的学生，学生每天六点半起床，下午五点放学之后，会参加各种兴趣活动，或是在图书馆学习。

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截然不同的学习习惯，也注定了这些孩子未来的走向会全然相反。
就像其中一个来自公校的孩子说的，他的命运大概率是“一事无成” 。
一个没有好习惯的孩子，会败给自己内心的欲望，最终碌碌无为地度过一生。
而习惯好的孩子可以把自己的时间安排得井井有条，不浪费一点时间，内驱力也更足。
哪有什么天生学霸，不过是好习惯的厚积薄发。
教育家叶圣陶先生说过：教育的本质就是培养习惯。
孩子3～12岁之间，是习惯养成的关键期，这个时候不重视，未来再去纠正为时已晚。
“双减”后，父母更要引导孩子合理利用好课余时间，让孩子养成良好学习和生活习惯。