“我就要，我偏不”，如何应对孩子的执拗敏感期？( 二 ) 当孩子长到三四岁

蓝色小汽车对于西西来说是他的心爱之物，就像大人的手机一样重要，因此他在出门前要寻找小汽车是可以理解的。案例一中，如果以强硬的态度来对待孩子，孩子就会感觉很委屈很难受，从而哭闹反抗得更厉害。多一份理解，顺从他的要求，以此减轻孩子内心的焦虑不安，孩子才能健康成长。
PART2变通
案例二中，用有限的选择这一个方法问孩子一句话：“美美，饭菜已经好咯，你是现在去洗手还是过两分钟再去洗呢？”在幼儿园当中这一句话同样适用。我相信这个时候，孩子们应该都会选择过两分钟再去洗手。
PART3共情
案例三当中，作为老师，你要充分的感受他的感受，只需要说三句话：
1、“宝贝，你的红薯掉了，你很难过是吗？”这个时候孩子感觉到你理解他了，就会愿意和你说话。
2、“老师知道你现在很难过，你想要掉的红薯是吗？”这个时候孩子会说，对啊对啊我想要这个红薯。
3、“老师知道萌萌难受。 ”这个时候孩子一定会说难受难受，等到孩子把情绪宣泄完，不哭了，老师就可以让孩子接着吃饭了。

文章图片
PART4一致
不管对于家长还是对于老师来说，切忌一个扮＂白脸＂，一个扮＂黑脸＂，这样会使孩子向扮＂白脸＂一方靠近，加剧自己不听话的行为，使执拗敏感期延长。最好的方法是，双方保持教育观点的一致，心平气和地接纳理解孩子的想法，对他进行循序渐进的引导，孩子才会顺利地度过执拗敏感期，向好的方向发展。
结语
对待执拗期的孩子，如果我们强制干涉或是责骂惩罚，有可能会换来孩子暂时表面上的听话和顺从，但是自尊心和自信心则会受到伤害，独立性的发展也可能停滞不前，从而执拗期的时间可能会变得更长。总的来说，如果孩子处在执拗期，合理行为与要求，我们能满足尽量满足，不合理的要求则要采用适当方式加以引导，避免采用强硬手段。
处于敏感期的孩子，敏感，脆弱，需要我们用心用爱去守护。因孩子发展个体上的差异，不局限于这一年龄段，有的成人了，依然挺执拗的，此话题后面再讨论。