初中孩子的学习该怎么抓？我用亲身经验为你总结这几点避坑指南( 二 )

心理学上有一个经典理论——NPL理解六层次。这套理论的核心就是，在“使命感”、“身份”、“价值观”这些意识层面做建设，能够解决很多表面的问题，比如孩子学习不认真，沉迷游戏等等。按理说，中学时代是梳理人生观、价值观最好的时期。父母加强这方面的引导是没错的。
【初中孩子的学习该怎么抓？我用亲身经验为你总结这几点避坑指南】但不可回避的是， 13、4岁以前的孩子谈理想和目标，大多是迷茫的。就算他们能说出些什么，也不见得很成熟。比如说，孩子想当科学家，可做科学家要具备哪些能力，做到什么程度，他们依然没什么概念。相反，很多时候孩子对理想感到渺茫，是因为在现实生活中找不到做事的自信心和成就感。
这种情况下，更务实的做法是先培养孩子解决具体问题的能力。孩子写作业慢，那就看看能不能帮忙优化一下他的作息安排；孩子某一科比较弱，可以跟任课老师商量一下如何改进学习方法；父母还可以创造一些与同学交流的机会。长郡的“团”文化就很好。每个班都有8个团，团成员经常周末聚在一起学习，互相表扬与批评，交流心得。对于青春期的孩子来说，同龄人的影响力已经开始逐渐大于父母的影响力，比父母的说教更有用。

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雷区三、过于迷信校外补课，可能反受其害
上一篇文章中，我提到有些父母善意地提醒我还是给孩子报个班，补补课。关于这一点，我很认真地思考过，但目前还是没有这么做。
我认为对于学校基础知识掌握不扎实的孩子来说，去校外补课有点舍本逐末。原因有三：
1、占用孩子宝贵的时间
我仔细观察了一段时间儿子作息，说实话，真心辛苦。我们住得离学校比较远。孩子早上6点半起床，晚上7点半才能到家。吃完晚饭开始做作业都8点了。 1个半小时做完作业，爸爸检查总会出点错，随便讲一讲就得超过10点。如果遇到期中期末考试，额外多复习一会儿，那就需要更久的时间。所以，想在周中给孩子做补习几乎不可能。
周末的时间也很宝贵，当真初一就要让孩子一周7天连轴转吗？周末就不能出去活动活动？上上应试以外的兴趣班也好啊。学校还有布置的作业，这么一算，上校外补课真心没什么时间。把孩子逼那么紧，迟早也会出问题。

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2、不利于培养孩子的学习效率
有家长说，校外不能补，校内学不好，那不是无解了吗？并不是。
不在校外补习，倒逼孩子关注校内的学习效率，反而有用。比如跟孩子强调紧紧抓住课堂时间，认真听课，要比课堂上不认真听，没学会，去校外加餐来的效率高得多。再比如，不懂的问题，及时找老师或者同学请教，总好过攒了一星期再到校外找老师问。
现在国家“双减” ，拔高学校在整个教育体系中的重要性，这是正确的。紧紧抓住学校的教学内容，充分利用学校的教育资源，完全能够解决孩子的学习问题。总想依靠校外补习来加持孩子，反而助长了教育的歪风邪气，不利于培养孩子好的学习习惯。
初中生的学习节奏明显快于小学。所以我最近关注孩子学习，将重点聚焦在提高学习效率上。
现在，儿子上课开小差、画小画的问题基本解决了，课堂效率明显提高，笔记也做得完善很多；白天他还会抽空提前完成史地生政的作业；写作业尽可能一次性做对，减少改错、返工；每天晚上放学还利用公交时间听英语听力，还有袁腾飞的历史课……这些都是他自己慢慢摸索出来的提高学习效率的方式。