幼儿园孩子一个月识字200多个，能借助拼音自主阅读，孩子几岁识字好，如何教孩子识字，分享3点经验

幼儿园没提前让孩子识字的家长，孩子上了一年级后多数都后悔了，不识字或识字量少的孩子上一年级后明显感到吃力，不会记作业、不会读题目、不会写日记、不能自主阅读、甚至有的孩子听不懂老师的话，而识字量大的孩子，学习就比较轻松。

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因为一年级入学后课本编排上就是先识字后学拼音，识字也是为了更好的幼小衔接。
一公立小学新生家长会上，校长明确，小学一年级入学前，识字量要达到700-800个，这其实也是为了让孩子更好地适应一年级学习，因为孩子认字晚、识字少，很容易打击孩子的自信心。

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但是对于孩子几岁识字较好，一直有争议，过早让孩子认字，容易拔苗助长，弄不好孩子会对学习失去兴趣；过晚识字，上了一年级就发现了弊端。
孩子几岁识字好？
蒙台梭利认为，孩子的识字敏感期是3-6岁，父母要抓住这一时期给予孩子正确引导，那么孩子就很容易轻松愉悦地掌握大量的字。
虽然每个孩子识字的具体年龄不一样，但是当孩子到了识字敏感期时，家长能够察觉到，就是孩子对字很有兴趣，不管是走到路上看到商店名字还是读绘本时看到字就会问是什么字，这就是孩子在向家长传递他想要认字的信号，那么家长就要抓住时机，给孩子正确的引导，孩子自然而然就能够认识很多字了。

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我国幼教之父陈鹤琴也认为，幼儿一般四足岁可以开始识字，但是五六岁会对识字有强烈需求，孩子看到字会主动问，就可以识字，就识字结果来看，利弊不能一概而论，主要取决于识字的教材与教法。
也就是说，孩子有识字的需求时，家长要满足，但是还要注重识字的方法，如果用灌输的方式让孩子识字，不但效果不好，还会让孩子对识字失去兴趣；但如果在一定的环境中让幼儿识字，比如在幼儿感兴趣的儿歌、图画、绘本故事中让幼儿识字，并采用游戏化教学方法，就有利于幼儿智力的发展。
所以，识字是儿童所迫切要求的，关键是以什么样的形式进行。

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如何教孩子识字？
市面上教孩子识字的书和软件很多，家长记住让孩子识字，要遵循三个原则：
一是符合孩子的认知水平。
二是符合孩子的生活情趣，孩子有兴趣。因为兴趣是最好的老师，孩子有兴趣，在玩中就顺便识字了。
三是符合认字的特点，字不离词，词不离句，句不离文。

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教孩子识字不能强行灌输，我家孩子幼儿园中班时，一个月认识了200多个字，幼儿园大班识字量达2000多个，能够借助拼音自主阅读绘本、儿歌。分享3点经验：
1、从生活中识字
孩子最初识字是在生活中，比如，路两边的店名“包子店” ，孩子到了识字敏感期，看到会问，这是什么字啊，此时家长要及时大声准确地告诉孩子， “包子店” ，再次走到这个地方，孩子会自己念，在其它地方看到“包子店” ，又强化记忆了一次，这样潜移默化中就记住了。
还有路标，我家孩子出门在车里无聊，就喜欢看路边风景，看到路标就会问，慢慢也就认识了很多地名。