实地探访教培机构“打游击”：咖啡馆上课，校长放哨( 五 )

刘腾说，这样的情况并不少见，这些来补习的孩子要么是因为父母期望很高，要么是因为父母陪孩子时间少，对孩子的学习状况有很大的误判，很多都是父母把自己没能办到的事情投射到了孩子身上。课外补习作为一种舒缓家长心理压力的方式，却将压力转嫁给了孩子。
江北区教委相关负责人坦言，校外辅导确实给了不少学生压力，学生成绩与这些机构的业绩有时候是挂钩的。
在他看来，“现在学龄儿童的父母们都是经历过中国市场化经济转型的一辈人，他们从学校毕业走入社会这个过程，周围的环境是市场化的，他们对投资与回报这一套十分熟悉，所以这一辈人但凡有点经济基础，用钱去换教育资源的观念几乎根深蒂固。”上述负责人认为，改变一代人的思想观念并不容易，但目前教育行业依然是卖方市场，所以用标准规范卖方的方法应该是可行的。
阻断教育资源“焦虑”，仅靠规范校外培训机构远远不够，上述负责人透露，教育资源的匹配才是目前的工作重点。劳动教育该如何融入现有的教育体系？“普职分流”的时间点是否过早？国内能否试点综合性高中？该负责人相信，这些问题的逐一解决将是缓解学生与家长们“焦虑”的根本。
（应采访对象要求，文中吕毅、欢欢、刘腾、果果、方宁为化名）