孩子的“亲子作业”变成家长的“亲自作业”，别让家园共育变了味( 三 )

2.和孩子合理分工并做总结
动手的活儿交给孩子，动嘴的活儿家长来做。意思就是，家长不要担心孩子做不好，看着孩子动作慢就瞎着急。尤其是材料收集和动手操作方面，鼓励孩子自己完成。家长则是用言语进行指导，讲解制作方法和活动背景典故等等。在完成作业后，与孩子一起总结分享本次任务的经验，哪里做得好哪里做得不好需要改进，引导孩子学会自我评价。
3.积极跟老师做好沟通和反馈
家长和孩子完成亲子作业后不是就结束了，亲子作业通常只是系列活动的开始。因此家长要积极跟老师做好沟通和反馈，了解作业完成的情况和达到的效果。听到老师的真实评价，有助于下一次亲子作业中孩子的积极主动性，以及利于家长有针对性对孩子活动中的教育和引导。

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幼儿园的亲子作业，老师对于幼儿的要求并不是想看到最终完美的作品，也是千篇一律的结果，而是希望达到家长参与，孩子参与，家长孩子相互合作共同努力的结果。
结果不求完美，但求独一无二。
对于家长来说，只有和孩子一起动手，才能了解孩子真实的成长过程。
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