海豚|什么时候，我们终于成了“欠揍的家长”？( 二 ) 胎记|草莓样血管瘤|济南童康儿

很多家长认为孩子不会写作文，原因是不擅长“文字表达”，并不准确。不信，如果有条件，在你冲孩子发火之后，让孩子写篇“控诉爹妈”的作文，看他能不能写出来？每个孩子都能下笔千言。
为什么？他沉浸进去了，有情绪想表达，有话要说，所以下笔如有神。没有情绪，没有表达欲，你让他如何写作文？
和爹妈吵架，就是一种“沉浸式学习”，只不过学的是父母的情绪。所以孩子为什么像爹妈？都是吵架吵出来的。
不是开玩笑，想让孩子练文笔，先让他从最有情绪的方面写，慢慢练，大有好处。当然，爹妈要有我这样的胸襟，别和孩子辩论。

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以上都是真正的“沉浸式学习”。看海豚表演提问单词，旅游让孩子思考作文怎么写，则属于“添堵式学习”。此时孩子的感受，和你吃西餐时吃出苍蝇，没什么两样。
何况，这种学习方法，还很不科学。孩子玩乐的时候，让他学单词、想作文，不叫“沉浸”，叫“任务切换”。
人的大脑，“硬盘”很大，但真正运行的内存很小。正因为如此，我们才经常丢三落四、分不清东西南北。
人类天生很难同时做好两件事。你觉得自己可以“一心二用”，其实是以牺牲了效率和准确率为代价的。
更严重的问题在于，如果你在两项任务之间来回切换，比如一边开车一边玩手机，当你的注意力从A切换到B时，你以为自己“回来了”，其实并没有，你的注意力还沉浸在A任务中。
也就是说，大脑进行“任务切换”时，注意力不是即时回归的，有个滞后期。这个滞后期，是造成很多事故的重要原因。
犹他大学戴维·斯特雷耶的研究表明，（汽车司机）“从一项干扰任务中完全恢复过来，需要27秒之多”。
27秒，如果在高速公路上，汽车已经开出去差不多1000米了。这1000米，司机竟然都在“走神”，可怕不？

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其他任务切换，也是如此。想象一下这样的情景——
妈妈：海豚的英语怎么说？
孩子沉浸在海豚表演中，迅速切换，27秒后才回过神来，开始思考英语……
回答完毕，孩子继续看海豚表演，可大脑还沉浸在英语单词中，整整27秒，面前呈现的不是美丽的海豚，而是一个一个生硬的单词，表演顿时索然无味……
这种“乱切式”学习，既达不到学习的效果，又成功地败坏了孩子的心情；既让他玩不好，又让他学不好，真是何苦来哉？
高金国，网名高了高。小学毕业证得主，出了26本书。以“有趣”为第一要务，专注家庭教育。
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