小D不同阶段都会有几本绘本让我反复读上几十遍 。但后来我发现 ， 即使是同样的一本绘本反复读 ， 我们可以通过提问互动来增加难度 。
最简单的也是最适合3岁前孩子互动的方法就是 ， 让孩子补完某些词 ， 有些绘本里的词组是孩子已经会说的 ， 我读到这里时可以故意稍作停顿 ， 鼓励孩子自己说出来 。
比如读《棕熊棕熊你看到了什么》时 ， 我读到“我看到一只蓝色的马”时 ， 可以故意在“蓝色的”后面停顿 ， 让小D自己说出“马” 。
再接下来可以不用照着书本读 ， 而是用一问一答的方式完成这本书 。
比如 ， 我可以问 ， “这是什么啊？” ， 小D答 ， “熊” ，  “嗯 ， 这是大棕熊 ， 那大棕熊看到了什么啊？”小D答 ， “马” 。“对 ， 棕熊看到了一匹蓝色的马 。那马是怎么叫的啊？”小D答 ， “nei~~~”

文章图片
Q3:“我每次给孩子读绘本 ， 他都要自己抢过去 ， 然后飞快地翻页 。”
其实也没有必要每次都从头读的 。
我们心目中对于读绘本的定义很多可能来自于以前的经历：一定需要一页一页地读 ， 一定要坐着读自然的 ， 我们觉得一定需要“读”完书上的每个文字 。
但这些所谓的“规矩” ， 在孩子上学后、今后一辈子都会接触也能养成习惯的 ， 现在我们要做的只不过让他们多体会到阅读是快乐的就好了 。
有不少孩子拿到绘本后 ， 总喜欢跳着读 ， 快速地翻页 ， 这是特别正常 。我们自己有时拿到一本书也会先粗略地翻一遍 ， 想先了解一个大体 ， 为什么到孩子这就不可以了呢？
这时 ， 我们需要变通一些 ， 可以顺着孩子的节奏 。
小D最初读绘本就爱跳着读 ， 去找每页上她感兴趣或者熟悉的图片 。我当时并不会阻止她 ， 相反 ， 我会根据她感兴趣的图片进行延伸 。
比如她爱狗 ， 喜欢翻到有狗的那页 ， 那我就从狗这页出发：“哦 ， 这是条小狗 ， 狗怎么叫的啊？汪汪汪！”（抓住她的兴趣点） ， “咦 ， 狗旁边是什么啊？”（从兴趣点进行延伸 ， 引导她关注这页上的其他东西） 。
这时 ， 如果她感兴趣 ， 我就会顺势读一些这页相关的内容 ， 如果她翻下一页那也没关系 。坚持每一页都可以从她的一个兴趣点扩展到其他一个点 ， 然后慢慢再扩展 ， 直到她可以关注整页的图片 。

文章图片
最后 ， 再说说我们要如何平常心对待亲子阅读这件事 。
网络上的确不少打出：“如何打造出阅读1小时以上的小学霸”这样吸睛的标题 ， 于是亲子阅读这件事好像慢慢变成了“别人家孩子”之间的竞争 ， 导致很多妈妈们特别焦虑 。
爱读绘本 ， 和爱搭积木、爱开汽车 ， 其实本质没有差别 ， 都是让孩子在玩中学 。家有爱读绘本的宝妈们没必要有优越感 ， 不爱读绘本的宝妈们也不要特别焦虑 。

• 干预|孩子总是“坐不住”，这事多半怪家长，若有这3种习惯快改一改
• 宝宝冬季嘴唇干裂习惯涂抹唇膏？宝妈千万别再这么做！
• 活动|与你共享阅读之美、拥有千千万万人生
• 亲子关系|什么是最好的家庭教育？父母一定要记住下边3件事，抓紧看！
• 甜食|孩子出现“蛀牙”，并不仅仅是甜食糖果造成，还有这些习惯要注意
• 阅读|为什么说培养孩子的阅读习惯是最划算的投资这个答案很惊艳
• 孩子|妈妈喂奶玩手机，被指影响宝宝正常发育，这种坏习惯你还在做吗？
• 小勺|孩子上幼儿园时，养成这4个好习惯很重要，以后会很“吃香”
• 这些“毁脸”的不良生活习惯，你家孩子占几条？
• 饮食习惯|初中生“停止长高”的几种暗号，中了2条以上，基本等于“定型”