数学教授：6岁前的数学启蒙很重要，要抓住3个黄金期斯坦福数学教授：没有天生的

斯坦福数学教授：没有天生的“数学脑” 。
【数学教授：6岁前的数学启蒙很重要，要抓住3个黄金期】那些对数学敏感的孩子，大多是因为父母抓住了数学启蒙黄金期（6岁以前）。
在孩子6岁以前，会出现3个数学敏感期，是数学启蒙的黄金期，若父母能进行正确引导，孩子对数学更敏感，将来学习更轻松、成绩更好。
6岁前的数学启蒙，要抓住3个敏感期：
1、逻辑思维敏感期
蒙特梭利的儿童主要敏感期理论提到：孩子在3~4岁时，会进入逻辑思维敏感期。
这个时期的孩子，极富好奇心，化身为“十万个为什么” ，妥妥的“问题宝宝” 。
父母面对孩子的问题，要耐心回答，多在语言上强调“因果关系”这种逻辑。
可以在游戏中、生活中带孩子做一些分类、排序、找规律的工作。比如让孩子自己分类整理玩具，磁力片按形状分类，玩具车按从小到大的顺序排列好；比如按一定的规律串珠子。
不论是数量和物品的大小、多少，还是物品的长短、粗细等，都是可以进行分类、排序的。

文章图片
2、空间敏感期
著名儿童教育专家孙瑞雪提到：儿童空间敏感期的发展，从0岁开始一直持续到6岁。
6岁以前，孩子会出现这些“空间敏感期”现象：
第一阶段：发现物体之间是分离的，喜欢把物品从茶几、桌子等高处拨拉到地上，找到后再放回去，重新拨拉下来；
第二阶段：发现里外的空间概念，孩子对洞洞很感兴趣，喜欢塞东西进去，或者抠出来；
第三阶段：搭积木时，一直重复垒高、推倒的动作；
第四阶段：开始运用身体对空间进行探索，会对狭小的空间感兴趣，喜欢躲猫猫，或者钻到桌子下面、衣柜里、帐篷里；
第五阶段：对爬高感兴趣，喜欢爬楼梯、爬栏杆、爬窗台等；
第六阶段：喜欢从高处往下跳，经过不断地探索，孩子对空间的大小、远近、高低的感知越来越强。
父母要注意保护好孩子的安全，提供孩子自由探索空间的条件；和孩子交流时，多使用空间词，比如东南西北、上边、下边、左边、右边、前面、后面、远处、近处等。

文章图片
3、数学概念敏感期
这里提到的数学概念，实际上就是部分父母常说的“数感” 。孩子先后对数字、数量，以及数的书写、序列和运算表现出兴趣。
父母一旦发现孩子进入了某一概念的敏感期，就可进行科学地引导，有助于孩子培养良好的数感。
但要注意的是，并不是孩子数数数得越多越好，也不是要求背加减乘除的口诀。
而是要注重数与量的对应，以及运算：
①可以在爬楼梯的时候带孩子数台阶，吃水果时数一数，家里还有几个苹果、几根香蕉。
②可以在用餐前带孩子为家人摆碗筷，数一数家里有几个人？需要几个碗、几双筷子？
③在生活中，可以带孩子做运算，比如5颗开心果，吃掉3颗，还剩几颗？这是减法；比如8个包子，分给4个人，要保证每个人一样多，每个人可以分几个？这是除法。

文章图片
帮助孩子做好数学启蒙，为将来学好数学打下基础，父母除了在生活中、游戏中抓住数学启蒙的敏感期，还需要带孩子读一些数学启蒙绘本。
【注：图片来源于网络，如有侵权，请联系删除。】