活动|户外活动两小时，课程自己设计……这些在上海的幼儿园被实现设计|上海|幼儿园|游戏|嘉定

【活动|户外活动两小时，课程自己设计……这些在上海的幼儿园被实现】9月24日上午，天气晴朗，上海市嘉定区红石路幼儿园中1班的优优同学在校园里和两只小香猪愉快地玩耍着。 “我很喜欢幼儿园的小猪，每天都要和她们说说话。 ”优优说。
在像“大公园”一样的幼儿园里，孩子们不仅可以撸猪，还可以尽情地玩泥巴，挖沙，滑水，骑车......
“两小时的户外活动是儿童一日成长的黄金两小时，要用足阳光、空气、水这样无限的户外资源，有质量的户外活动是对儿童天性的释放。 ”上海市嘉定区教育局局长祝郁介绍，为了让幼儿有更多机会在户外进行运动、游戏、学习、生活，嘉定区创造性地落实国家《3-6岁幼儿学习与发展指南》中一日2小时户外活动的要求，把课堂搬进树林里，搬到小溪边，基于儿童视角在实践中构建了“大视野”课程体系。
在嘉定区实验幼儿园，孩子们发现，他们读的绘本上的动物和植物，就在自己的身边鲜活地展现着。园长周卫倩介绍，幼儿园的很多课程，都是由孩子们来设计的。
“我的课程我设计”并不只在个别幼儿园实施，嘉定区教育局副局长赵丽鸾介绍，嘉定区针对19所幼儿园的1000多名孩子进行了“愿望清单”的调研：你最喜欢在外面玩什么？你觉得哪些活动可以在教室里做，也可以放在户外去做。
孩子们提出的“愿望清单”林林总总，比如有孩子说，我除了可以在教室里画画，还可以到户外去看看小蚂蚁，这样我边看着它就能画出来啦。
对于孩子们的“愿望清单” ，各所幼儿园都在尽己所能地努力实现着：孩子们在树林里、小溪边、山坡上攀爬、奔跑、跳跃，尽情探索动植物世界的奥秘、感受泥土的芬芳和水流的清冽、体验与伙伴合作的乐趣。教师作为观察者和引导者参与其中， “放开手、站稳脚” ，在保障孩子安全的前提下让孩子们自主、自发地游戏，给予孩子无限活动体验的可能性。同时，教师密切观察孩子的动作发展、同伴互动以及对游戏类型的选择，在游戏后的集体分享活动中，因势利导进行浸润式、启发式的教学。
教育焦虑、幼小衔接等是家长们绕不开的话题，红石路幼儿园园长朱萍告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn）采访人员，幼小衔接的活动不仅是从幼儿园大班才开始，其实从孩子刚进入幼儿园，老师就在运动、游戏、学习、生活等各个方面为幼小衔接做着准备，还通过家委会、家长会、家长学校、家长微课堂等多种方式加强家校沟通，缓解家长焦虑。
建设高质量的学前教育是上海“学龄前儿童善育”民心工程的重要内容。上海市教委托幼工作处副处长王纾然介绍， “学龄前儿童善育”纳入上海市民心工程以来，市教委积极行动、扎实推进，共计完成65个普惠性托育点的建设，全市街镇普惠性托育点覆盖率达到95%；本年度新建改扩建30所幼儿园已全部开工建设，并有15所幼儿园已竣工；全市通过“进楼宇、进园区、进场馆、进社区、进家庭”的科学育儿指导模式，惠及40余万幼儿家庭，让市民在家门口就能享受到公益、便捷的育儿指导服务；聚焦幼儿身心健康发展，科学评价幼儿园保教水平，引领家庭、社会科学育儿的理念，推进学前教育高质量发展。