二宝|父母不停地催催催，可能才是孩子拖延的“元凶”( 二 )

快起床了！
快洗脸呀！
快吃饭啦！
快上学啊！
……
这个情景相信很多家长都很熟悉，每天我们像个喇叭一样，播放着相同的内容，催着娃从起床到上学到做作业到睡觉，一天也就这样过了。

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有时候在催的过程中，家长感觉与其催还不如自己做，速度也快，还不会被气得半死，例如衣服帮孩子穿了，鞋带帮孩子绑了，饭给孩子喂了……孩子养成了衣来伸手，饭来张口的习惯也就不奇怪。
长此以往，孩子就形成了强烈的依赖心理和习惯，对自己的事缺乏参与感，总是很有“耐心”地等着家长来“解围”，父母帮忙越多，孩子越磨蹭，自理能力越差。
在孩子小的时候，我们可以优雅说或原谅说，孩子还小，这只是他下意识的行为，但是长此以往下去就容易养成孩子散漫，没有自律性格，做事效率低下，缺乏组织和计划能力，长大了进而影响他的学业事业！
也就是说催促并没让孩子生成一个什么时候做什么事的内在节奏，大人不催——孩子不动；大人小催——孩子小动；大人吼着催——孩子才动。孩子变成了只会依赖其他人的行为作为判断标准，难以构建出自信能力，在人际关系中善于处于被动！
那么，我们该如何引导孩子，解决孩子这种拖延磨蹭情况呢？
不催促，把自由还给孩子
其实很多孩子对时间感知比较缺乏，对于他们来说，1分钟和5分钟并没什么差别，我们平常不断提醒孩子现在的时间，却很少让孩子自己去注意时间。
我们经常说的“赶紧”、“快点”这些脱口而出的“催”词，孩子根本没有的时间的经验。其实，要让孩子具备“时间感”，就是要让孩子知道在规定时间内，自己可以做哪些事，可以去到哪里？就像孩子下课玩耍，他清楚下课时间大概多久，除了上厕所外，还可以做什么事，铃声一响，身体和专注力都要回来了。
又如“5分钟”是个明确时间，当你跟孩子说：“我再给看5分钟，时间一到了，就马上去做作业”，闹钟的铃声就是给孩子的提醒，“滴答滴答”孩子对时间有了大概感知。
所以作为父母我们要管住嘴，控制自己不去催促，唠叨，让孩子自助力小芽慢慢破土成长！明确孩子与父母界限，自己事情自己做，培养他的自主意识，提升自主能力，与孩子多进行愉快沟通，给孩子合理选择权利！
用行为引导行为，批评教育训斥不能解决问题，只会导致更多问题，让孩子承担后果，对自己行为负责权力！
养育孩子，就像牵着蜗牛去散步，与其牵着它费力往前走，不如换个心态，与孩子一起，慢下来，一起聆听鸟语花香，看山川河流，数繁星点点，等你破茧成蝶的一天。