如何锻炼宝宝，提高宝宝的记忆力？家长讲

家长讲，孩子来学，可以先从简单的一个字、两个字过渡到一句话，一点点加强。给孩子讲故事的时候，可以反过来和孩子说，妈妈讲完了，你可不可以给妈妈讲一遍，让孩子进行复述。
感官记忆

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多种感官，尝试记忆调动幼儿的多种感官。
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得最好的尝试记忆效果。如认识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。通过实验，幼儿记住了纸的四个秘密。
又如小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形状、味道，最后让幼儿画苹果，加深了尝试后对知识的记忆。
找准异同

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找准异同，帮助幼儿比较记忆。
如认识鸭子，可在认识嘴、脚时，出示鸡，让幼儿比较鸡嘴和鸭嘴的形状，鸡脚和鸭脚的样子，根据不同，明确记住鸡、鸭各自的特征。发散思维，创造记忆发散思维是思维者根据问题提供的信息，不依常规，寻求变化，获得多种答案的一种思维形式，其特点具有极大的主动性和创造性。

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因此可让幼儿多进行发散思维，创造性地掌握和记忆知识。在教幼儿学习知识时，要引导幼儿从多个角度考虑同一个问题，寻求多种答案，通过创造记忆知识。如：引导幼儿用“天”字组成“天气”、“白天”、“星期天”等不同含义的词。
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又如认识沉浮，教师可出示大小、颜色都相同的皮球、铁球各一个，让幼儿想出多种区别不同材料的球的办法，让幼儿在发散思维中达到识记的最佳效果。
【如何锻炼宝宝，提高宝宝的记忆力？】任务记忆
布置作业，任务记忆
开始可把记忆任务与幼儿感兴趣的活动联系起来，以后渐渐给他们提出一定的任务，让幼儿有目的地记住一些东西，培养幼儿的有意记忆能力。
如认识长方体，除在幼儿园寻找长方体的东西以外，还要让幼儿回家找一找什么是长方体的，以此加深对长方体的认识。再如在幼儿园学习了儿歌或歌曲等，可让幼儿回家说给爸爸妈妈听，带着任务去记忆知识。