高中生近视率超八成 儿童青少年近视怎么防
“从不同年龄段来看 ， 2020年 ， 我国儿童青少年总体近视率为52.7% ， 其中6岁儿童为14.3% ， 小学生为35.6% ， 初中生为71.1% ， 高中生超过了80%；从不同近视程度来看 ， 近视的孩子中有10%是高度近视 ， 超过1/3的是中度近视 ， 也就是说中高度近视的比例近50%；从不同的区域来看 ， 总体的趋势是‘东高西低 ， 北高南低’ 。同时 ， 城乡之间也有明显的差距 ， 城市的近视率达到56.5% ， 比农村高出8个百分点 ， 但是 ， 农村近两年的增长趋势比城市快 。”日前 ， 在第三届国民视觉健康高峰论坛上分享这组数据时 ， 国家卫生健康委疾控局宋士勋表示 ， 在对儿童青少年的近视监测中发现 ， 防控重点应低龄化；高度近视发展成眼疾病的概率非常大 ， 不容忽视 。
对于个人来说 ， 高度近视有可能导致白内障、青光眼等并发症 ， 甚至致盲 。对于国家来说 ， 近视将使精密制造、军事、军工等领域产生巨大的人才缺口 。
近年来 ， 国家对此加倍重视 ， 连续出台相关政策 。2018年 ， 教育部、国家卫健委等8部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视的实施方案》 。不久前 ， 教育部等15部门又联合印发了《儿童青少年近视防控光明行动的工作方案》 。还有健康中国行动、“双减”政策等 ， 旨在减少减缓儿童青少年近视的发生发展 。
国家眼视光工程技术研究中心主任、温州医科大学眼视光医院集团总院长瞿佳提出 ， 儿童青少年的近视防控需要“五方协作” ， 除了政府部门出台相关政策外 ， 还需要学校、学生、家庭、医疗卫生机构共同努力 。
“眼睛不近视比得100分还重要”
“在一段时间内 ， 应试教育使学生作业负担过重 ， 唯分数、唯升学、唯文凭成为义务教育的指挥棒 。这种教育模式带有浓厚的功利色彩 ， 重智育 ， 轻德育、美育、体育和劳动教育；重分数 ， 轻素质；重知识 ， 轻能力 。因此 ， 导致校内的课业负担比较重 ， 很多学生还参加校外培训 ， 作业做到晚上十一二点 。学生无暇参加体育锻炼 ， 影响睡眠 ， 这是造成近视的重要原因 。”教育部原副部长张天保说 。
张天保认为 ， 防控学生近视的治本之策在于树立科学的教育理念 。发挥学校的主渠道作用 ， 提高课堂教学的质量 ， 才能减轻学生的课业负担；全面规范治理校外培训机构 ， 才能减轻学生校外课业负担 。
“中办、国办‘双减’文件出台以后 ， 各地认真贯彻执行 ， 校内课业负担和校外培训的课业负担正在逐步减轻 ， 形势喜人 。这就为防控近视创造了良好的条件 。”张天保呼吁 ， 对于防控儿童青少年近视的工作 ， 要重视、落实、行动 。共同呵护好孩子们的眼健康 ， 让他们都有光明的未来 。
顶层设计有了 ， 落实到具体措施上 ， 学校能做什么？
“‘眼睛不近视比得100分还重要’ ， 这是我们强推的理念 。”首都师范大学附属小学教育集团柳明校区校长孟祥兰分享该校的经验时介绍 ， 保护孩子视力的工作 ， 在该校由课程部、学生部、医务部和家长督学部等共同促动 。课程部老师在教学过程中使用大屏幕时间不能超过20分钟 ， 课上要监管学生的坐姿、握笔姿势等；该校坚持早操、上午第二节课后、下午第二节课后“一天三操” ， 学生部负责眼操的落实 ， 引导学生把眼操做到位；医务部每学期对学生视力检测结果进行分析、告知家长 ， 同时建立一对一档案 ， 提醒学生重视自己的视力；家长督学部定期请家长走进校园 ， 了解学校给孩子提供的视力环境是否合乎要求 。

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