幼儿需要上兴趣班吗？( 二 )

对于孩子的兴趣培养，家长也是一名“老师” 。
一个用心的妈妈，要尊重孩子的个性，要善于挖掘或培养孩子的兴趣爱好，然后与孩子为伴，与孩子一起学习成长。
观点2：要尊重孩子的个体差异
一个家庭的教育需求，有对孩子素质方面的需求，也有对知识性方面的需求。在幼儿阶段，知识性方面的需求尽量“少”一些，太早让孩子上英语班、奥数班，其实效果并不见得好。
在素质方面的需求上，如果孩子有兴趣、学有余力，可以让孩子多学一些能力方面的技能，如跳舞、音乐、画画等，但不要让孩子感到压力，要尊重孩子的个体差异。有些孩子学很多，但一点也不会累，越学越开心;有些孩子只学一样，但没学一会就很累，这些都因人而异。
此外，在兴趣爱好培养上，家长不能“一厢情愿” 。有些家长只让孩子学一样，如弹琴，希望学得专一些;可实际上，孩子对很多东西都感兴趣，家长要求太专，反倒抹杀了孩子的其他兴趣。
其实，上不上兴趣班，家长们不用太纠结。很多兴趣班上的内容，幼儿园的课程里都有学到，家长不用担心孩子落后了。
作为一名教育工作者，如果我的孩子处于幼儿阶段，我不会让他去学各种各样的东西，我会利用双休日，让他多接触大自然、接触社会，体验生活，跟他讲方方面面的人与事，让他不怕生，性格变得开朗一些，这些其实远胜过兴趣班的学习。
观点3：过早报兴趣班弊大于利
在给孩子报兴趣班的家长中，很多人目的并不明确，只是一味跟风，觉得别人报了自己没有报，自己就莫名着急，感觉好像吃了亏。
还有一些是家长自己的需要，童年时想学没条件，希望能在孩子身上实现自己的梦想。
还有一些则是因为自己时间上不好安排，让幼儿园或是培训机构帮忙看管孩子。
给孩子报兴趣班，在一定程度上可以扩大孩子交往的空间，同时可以帮助家长发现孩子的兴趣和优势。但是，过早地给孩子报兴趣班，选择错误的兴趣班，反而会给孩子带来很多负面的影响。
首先，各种兴趣班、特色班，容易把孩子分成三六九等，使孩子产生自卑心理和等级观念，不利于孩子的成长。其次，过早地让孩子学习认字、算术等认知性知识，违反了孩子的本性，可能会让孩子情绪低落、浮躁，甚至产生挫败感、厌学心理。同时，在学习过程中，由于家长的“严格要求” ，也会使孩子和家长的亲子关系受到影响。
幼儿学前教育，应以培养幼儿健康身心为宗旨，根据幼儿的身心发展规律来开展，以趣味活动为主，培养孩子动手动脑的能力、良好的生活及行为习惯。游戏是3—6岁儿童的主导活动，家长最好的教育方式是通过游戏活动，特别是扮演社会角色的游戏活动，以满足孩子参与社会生活的需要。
孩子的天性就是玩，这个年龄段的孩子就应该快乐地玩、锻炼好身体。